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在“形成性考核＋期末考试”考核改革的支持下，以合作学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论为指导，针对电大高职高专学生特点，我们探索了以小组互助学习为主要理念的电大高职高专计算机应用基础课程教学模式改革，取得了较好的效果。
电大高职高专计算机应用基础教学改革探索
【摘 要】
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在“形成性考核＋期末考试”考核改革的支持下，以合作学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论为指导，针对电大高职高专学生特点，我们探索了以小组互助学习为主要理念的电大
【机 构】
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邢台广播电视大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年8期
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