【摘 要】
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【中图分类号】G63.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 积极情感是指师生皆保持愉快的心理状态，无情感障碍，教师发出的信号能在学生中产生积极的反应，无抵触情绪；能使学生轻松欢欣，神情飞扬，上课时教学双边都乐于接受对方的信息，无强制感。 英语学习过程中积极的情感会使教师充分地发挥主导作用，施展自己的施教才能；使学生心情舒畅，学习兴趣和热情被激发出来，从而
【机 构】
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陕西宝鸡市店子街中学 721001
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积极情感是指师生皆保持愉快的心理状态，无情感障碍，教师发出的信号能在学生中产生积极的反应，无抵触情绪；能使学生轻松欢欣，神情飞扬，上课时教学双边都乐于接受对方的信息，无强制感。 英语学习过程中积极的情感会使教师充分地发挥主导作用，施展自己的施教才能；使学生心情舒畅，学习兴趣和热情被激发出来，从而提高教学效率。 如何创设积极的情感氛围呢？ 一、努力提高教师自身素质，建立融洽的师生关系 积极情感创造需要教师具有高的综合素质，英语教师就要在教学中设法建立融洽的师生关系，调动学生的内部动力，通过提供的成就感，合理期望和激励评价等诱因使外部动力转化为内部动力。调动学生学习积极性，使之持久保持，从而取得英语学习的成功。
其他文献
【摘 要】 多媒体技术就是运用多种现代化手段，对信息进行加工处理，显示与再现、模拟、仿真与动画技术的应用，它可以使一些普通条件下，无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿科学活动中，巧用多媒体的优势，能更好地激发幼儿的科学探索兴趣，提高观察能力，优化学习效率。 【关键词】 多媒体；科学活动 【中
【摘 要】 在小学英语教学活动中，板书是最基本的辅助手段，是课堂教学环节的一个重要组成部分，是一堂课教学内容的高度浓缩。它集中体现了教师的授课意图，留给学生的是一个直观、完整的印象。 【关键词】 小学英语；板书；设计；情趣 【中图分类号】G62.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 板书是一门学问，是课堂教学的重要辅助手段，是体现教师基本功的一个渠道。
【中图分类号】G62.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 兴趣是学生学习向导，是学习的动力之一，激发兴趣是启发思维，激活内因的手段。夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一”。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。教师只要激发了学生学习的积极性和主动性，进而能使学生创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。
【中图分类号】G62.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02 当前，每个班级都存在一批潜力生，在教学实践中，这些潜力生恰恰又是教学和班级管理的难点。如何促进潜力生更好的发展是摆在教师和教育工作面前的一个难点，也是我们每位教师，尤其是班主任无法回避的一个现实问题。本文就如何挖掘潜力生的潜力，转化潜力生谈谈自己的看法。 一、潜力生的类型 所谓潜力生，一般也称
本文旨在对可转债分拆交易的理论研究和台湾实践经验进行梳理的基础上，为国内可转债分拆的交易框架和定价设计提供借鉴。本文的结构安排如下：首先。对可转债分拆交易的相关文献进行综述；其次，阐述可转债分拆的交易结构与理论定价；再次，介绍台湾可转债分拆交易的现实定价与法律框架；最后，结合国内的发展现状，提出国内可转债分拆交易的相关制度设计框架，并给出了进一步的政策建议。
第一部分鲍曼不动杆菌环境适应性的研究目的:探究多重耐药鲍曼不动杆菌与敏感菌之间在生长速率、抗干燥能力、抗紫外线杀伤能力、抗血清杀伤能力之间差异,为临床管理和控制多重耐药鲍曼不动杆菌提供理论支持。方法:通过吸光度值法测定敏感菌和多重耐药菌在24h内的生长曲线;通过体外竞争实验比较敏感菌与多重耐药菌在相同环境中生长竞争的差异性;通过干燥实验测定75天内敏感菌和多重耐药菌对干燥环境的耐受能力;通过紫外线
【摘 要】 生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验探究生物的规律，是学习生物学的重要途径。作为处在教学第一线的教师在实验教学中有意识地采取“探究性学习”的方式大有必要。让学生按照教材所提供的生物实验主题，根据多种思路和方案自行设计、组织和展开实验。这样可激发学生的求知欲，引导学生学习，做学习的主人，以此培养学生的创新意识和实践能力。 【关键词】 高中生物；
巴黎铁塔上风大,游客们拉紧外衣,瑟瑟俯瞰着城市如诗的风景。而我眼中的风景只有她。她纤柔的背影靠在栏杆上好像一只随时被大风吹走的风筝,我从背后靠近她,看到她的手中托着
【摘 要】 江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新对于一个民族和一个国家是如此的重要。与此同时，教育作为人才培养的主要途径，同样需要不断的创新，新世纪的教育呼唤创新，培养创新人才是中国教育改革的当务之急。语文是人们学习其他学科的一门基础性学科，小学语文是其他语文学习的基础，因此，应该注意学生创新能力的培养，需要教师在小学语文教学中，实施创新教育。 【关键词】
《语文课程标准》（实验稿）中明确指出：“学生是学习的主人。”、“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”新的教学理念已深入人心。每一位语文教师