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中职学前教育专业学生普遍对理论课程的学习兴趣不浓，理论性太强的课程不易理解，因此，在课堂教学中融进学生的实践体验，能让理论课效果更高，更容易理解不易理解的知识点，对学生的学习是很有益处的。理论课程重点要提取专业实践的项目，进而对学生实行针对性强、目标明确的演练；通过创设情境让学生实践，既调节课堂枯燥的氛围，也能让学生主动学习，从而提高课堂教学的质量。