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基于微课的翻转课堂教学模式可以提高学生对综合日语课程的学习积极性,促进课堂教学的交流互动,提升综合日语课程的教学效果;并且与传统模式相比,在此模式下学生所取得的成绩更好;同时,基于微课的翻转课堂教学模式有助于学生自主学习能力的提升,有效促进个性化学习.
基于微课的综合日语翻转课堂课前与课中教学设计研究
【摘 要】
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基于微课的翻转课堂教学模式可以提高学生对综合日语课程的学习积极性,促进课堂教学的交流互动,提升综合日语课程的教学效果;并且与传统模式相比,在此模式下学生所取得的成绩
【机 构】
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哈尔滨理工大学荣成学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年7期
【基金项目】
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黑龙江省高教学会“十三五”规划课题（青年专项）（No.16Q080）
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