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摘 要 校长作为学校的领导者，要增强大局意识，为推动学校教育高质量发展贡献力量；要有强烈的服务意识，并寓服务于领导和管理之中；要有强烈的竞争意识，提高学校质量。
关键词 增强；大局意识；服务意识；竞争意识
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0039-01
我在近段参加了四会市教育局“增强大局意识，服务意识，竞争意识，推动教育高质量发展”的专题会议，只觉醍醐灌顶，茅塞顿开，充分理解了校长应增强大局意识，服务意识，竞争意识的理论素养和能力素质。应该说，这次会议让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
一、校长要增强大局意识，为推动学校教育高质量发展贡献力量
我深深体会到提高团队意识，大局意识的重要性。学校是一个大家，作为校长，我既是大家中的一分子，又是大家的家长。与其他小家长一起托起这个大家，一起支撑着这个大家。为了让我工作的大家庭更加有吸引力，有活力，有创造力，在工作中我处处、时时、事事以大局为重，互相配合，为打造一个叫得响，拿得出，扛得住的团队而努力。同时，作为一名校长，一名学校工作的执行者，学生的教育者，家长的沟通者，我还努力提高自己的服务意识与效率意识，使学校的决议决定在推进推行过程中，政令畅通；让学生在最短的时间内了解到学校的规章制度、办学特色。服务于学生，服务于教师，服务于家长，让学生更好的适应学校，让家长更多的了解学校，让教师安教乐教。我是这样想也是这样做的。
有些教师工作时间长了，会产生职业怠懈，这个时候，作为校长，我就会跟他们谈心，中心就是加强师德修养，树立集体意识与大局观念。
总之，我的理解是，想做到讲大局首先要学会为别人着想，善于从全局高度，用长远眼光观察形势，分析问题，正确把握和处理局部与全局的能力。大局意识直接决定了校长的胸怀。老子《道德经》有言，“治大国，若烹小鲜”，意思是治理国家就和烹制小鲜有一样的道理。把一间学校管理好，必须清楚国家的教育方针，理解教育事业发展的现状和趋势。心中有了学校事业发展的大局，校长的胸怀才会更加宽广。
二、校长更要有强烈的服务意识，并寓服务于领导和管理之中
首先，要全心全意为了学生的发展服务，一切为了学生，尊重学生，促进同学们的全面发展。为此，作为校长，我制定帮扶、减负、扶困、扶贫等一系列措施，努力减轻学生负担，对经济困难的学生，通过爱心资助及减免费用的照顾，帮助他们解决实际的困难；对于学习困难的学生，组织有关科任和同学给予学科辅导，互帮互助，力争每一个学生都不因经济或学习的困难而掉队。
其次，让教师树立服务意识。由于传统的师道尊严观念的束缚，教师还远未完成这一角色的转变，作为校长，我把这一理念传输给教师，理解服务是现代社会对教师的基本要求，没有优质服务，就没有学校高质量的办学效果，让教师把服务学生从被动变为主动行为，为学生的全面发展和特长发展服务，要求教师关注学生的学习、生活和心理，尊重学生的人格，与学生保持平等和谐的关系，进行民主化教学。下课后，传统做法是教师先行，学生后行。在调查中，我们发现学生对此有看法，说有些教师走得比兔子还快，想问问都不方便。现在我校要求教师下课后，主动留一留，让学生先行，并收集学生对课堂教学的反映。这种主动服务的态度，并没有降低教师的威信，反而更赢得了学生的尊重。现在以学生为本，从服务的观念出发，我们要求教师主动家访，通过“千师访万家”来解决学生问题。
最后，创造条件，满足教师教学工作的需要。作为校长，我尽最大的努力为教师创造舒适的工作环境。对生活困难的教师，我会关心体贴，亲自过问，及时帮助解决，如协助子女入学等，达到思想上、行动上的一致和感情上的融洽。對教师工作中存在问题的做法，不轻易肯定和否定，而是坦诚地与教师交流，听取教师们的想法，肯定其中合理的部分，和他们一起探究改进的措施。
三、学校质量的提升必须从竞争意识开始
首先，确立勇争第一的理念，在具体的工作中开展你追我赶的良好局面，实践证明，效果明显，教师力争上游，硕果累累：在2017年和2018年市中小学艺术节，我校都获得了中学组金奖，“市长杯”足球联赛都取得全市初中男子组第三名，市田径运动会都取得初中组第三名等好成绩，名列乡镇中学第一。
其次，有些教师工作时间长了，会出现不求先进，只求不落后，就好像在吃学校的“大锅饭”这种情况。作为校长，我会制定奖惩措施，开展合理的竞争机制，使学校在竞争中求得发展，此为良策。这样以点带面，全面进步，力争创造出优异成绩。
最后，我校作为办学条件比较完善的乡镇学校，这当然得力于各级政府和部门的努力争取和国家的好政策，硬件上来了，软件工作也必须做好，当然，这是一个朝夕必争却不是朝夕间就能做好的事情。因此，作为校长，我要不断学习与探究，来提高个人的业务水平，拓展职业内涵，提高管理水平。
以上几点仅是本人作为学校领头羊近年来的一些感受，将以此自勉，以求不愧时代、不愧教育、不愧校长岗位。
关键词 增强；大局意识；服务意识；竞争意识
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0039-01
我在近段参加了四会市教育局“增强大局意识，服务意识，竞争意识，推动教育高质量发展”的专题会议，只觉醍醐灌顶，茅塞顿开，充分理解了校长应增强大局意识，服务意识，竞争意识的理论素养和能力素质。应该说，这次会议让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
一、校长要增强大局意识，为推动学校教育高质量发展贡献力量
我深深体会到提高团队意识，大局意识的重要性。学校是一个大家，作为校长，我既是大家中的一分子，又是大家的家长。与其他小家长一起托起这个大家，一起支撑着这个大家。为了让我工作的大家庭更加有吸引力，有活力，有创造力，在工作中我处处、时时、事事以大局为重，互相配合，为打造一个叫得响，拿得出，扛得住的团队而努力。同时，作为一名校长，一名学校工作的执行者，学生的教育者，家长的沟通者，我还努力提高自己的服务意识与效率意识，使学校的决议决定在推进推行过程中，政令畅通；让学生在最短的时间内了解到学校的规章制度、办学特色。服务于学生，服务于教师，服务于家长，让学生更好的适应学校，让家长更多的了解学校，让教师安教乐教。我是这样想也是这样做的。
有些教师工作时间长了，会产生职业怠懈，这个时候，作为校长，我就会跟他们谈心，中心就是加强师德修养，树立集体意识与大局观念。
总之，我的理解是，想做到讲大局首先要学会为别人着想，善于从全局高度，用长远眼光观察形势，分析问题，正确把握和处理局部与全局的能力。大局意识直接决定了校长的胸怀。老子《道德经》有言，“治大国，若烹小鲜”，意思是治理国家就和烹制小鲜有一样的道理。把一间学校管理好，必须清楚国家的教育方针，理解教育事业发展的现状和趋势。心中有了学校事业发展的大局，校长的胸怀才会更加宽广。
二、校长更要有强烈的服务意识，并寓服务于领导和管理之中
首先，要全心全意为了学生的发展服务，一切为了学生，尊重学生，促进同学们的全面发展。为此，作为校长，我制定帮扶、减负、扶困、扶贫等一系列措施，努力减轻学生负担，对经济困难的学生，通过爱心资助及减免费用的照顾，帮助他们解决实际的困难；对于学习困难的学生，组织有关科任和同学给予学科辅导，互帮互助，力争每一个学生都不因经济或学习的困难而掉队。
其次，让教师树立服务意识。由于传统的师道尊严观念的束缚，教师还远未完成这一角色的转变，作为校长，我把这一理念传输给教师，理解服务是现代社会对教师的基本要求，没有优质服务，就没有学校高质量的办学效果，让教师把服务学生从被动变为主动行为，为学生的全面发展和特长发展服务，要求教师关注学生的学习、生活和心理，尊重学生的人格，与学生保持平等和谐的关系，进行民主化教学。下课后，传统做法是教师先行，学生后行。在调查中，我们发现学生对此有看法，说有些教师走得比兔子还快，想问问都不方便。现在我校要求教师下课后，主动留一留，让学生先行，并收集学生对课堂教学的反映。这种主动服务的态度，并没有降低教师的威信，反而更赢得了学生的尊重。现在以学生为本，从服务的观念出发，我们要求教师主动家访，通过“千师访万家”来解决学生问题。
最后，创造条件，满足教师教学工作的需要。作为校长，我尽最大的努力为教师创造舒适的工作环境。对生活困难的教师，我会关心体贴，亲自过问，及时帮助解决，如协助子女入学等，达到思想上、行动上的一致和感情上的融洽。對教师工作中存在问题的做法，不轻易肯定和否定，而是坦诚地与教师交流，听取教师们的想法，肯定其中合理的部分，和他们一起探究改进的措施。
三、学校质量的提升必须从竞争意识开始
首先，确立勇争第一的理念，在具体的工作中开展你追我赶的良好局面，实践证明，效果明显，教师力争上游，硕果累累：在2017年和2018年市中小学艺术节，我校都获得了中学组金奖，“市长杯”足球联赛都取得全市初中男子组第三名，市田径运动会都取得初中组第三名等好成绩，名列乡镇中学第一。
其次，有些教师工作时间长了，会出现不求先进，只求不落后，就好像在吃学校的“大锅饭”这种情况。作为校长，我会制定奖惩措施，开展合理的竞争机制，使学校在竞争中求得发展，此为良策。这样以点带面，全面进步，力争创造出优异成绩。
最后，我校作为办学条件比较完善的乡镇学校，这当然得力于各级政府和部门的努力争取和国家的好政策，硬件上来了，软件工作也必须做好，当然，这是一个朝夕必争却不是朝夕间就能做好的事情。因此，作为校长，我要不断学习与探究，来提高个人的业务水平，拓展职业内涵，提高管理水平。
以上几点仅是本人作为学校领头羊近年来的一些感受，将以此自勉，以求不愧时代、不愧教育、不愧校长岗位。