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本文以建构主义学习理论为依托，探讨了如何利用互联网对研究生英语教学进行立体建构，将课堂授课的传统教学模式转变为个人自主学习，小组项目活动与课堂研讨相结合的立体式教学模式。英语学习网站的建设是激发并保证学生自主学习的重要手段；师生多层次互动可以最大限度地发挥教师的指导作用；学生小组项目活动能够培养学生对英语的实际运用能力，包括信息检索、逻辑分析、语言表述、篇章组织等多方面的综合能力。