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课堂教学是传授知识、开发智力、培养能力、进行素质教育的主渠道。地理课堂教学活动是多层次、多侧面的“三维立体结构”。（如图1）
浅谈地理课堂教学中的“四有”——以 “地图三要素”教学设计为例
【摘 要】
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课堂教学是传授知识、开发智力、培养能力、进行素质教育的主渠道。地理课堂教学活动是多层次、多侧面的“三维立体结构”。（如图1）
【机 构】
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山东省青岛市普通教育教研室
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2010年21期
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