【摘 要】
：
摘要：“语文综合性学习”的编排体现了课改精神，农村初中语文综合性教学存在着活动中缺少必要的教师指导，课堂表面“热闹化”;活动过程中全体学生的参与度不够，有“独角戏”现象;重课堂“效果”轻课前准备的三个误区。因此教师要重视“语文综合性学习”的教学，寻找好的对策，认真贯彻新课程理念，通过综合性学习活动，培养学生自主、合作、探究性学习的能力，增强学生的语文素养。 关键词：综合性学习;误区;对策 中图
论文部分内容阅读
摘要：“语文综合性学习”的编排体现了课改精神，农村初中语文综合性教学存在着活动中缺少必要的教师指导，课堂表面“热闹化”;活动过程中全体学生的参与度不够，有“独角戏”现象;重课堂“效果”轻课前准备的三个误区。因此教师要重视“语文综合性学习”的教学，寻找好的对策，认真贯彻新课程理念，通过综合性学习活动，培养学生自主、合作、探究性学习的能力，增强学生的语文素养。
关键词：综合性学习;误区;对策
中图分类号：G427文献标识码：A
其他文献
位于加勒比地区的小岛波多黎各因为一场公投突然间走红国际新闻版面：这块面积不到1万平方公里的美国海外领土寻求通过公民投票的方式，正式成为美利坚合众国的一个州。 6月11日出炉的公投结果显示，有超过97%的选票都支持“波多黎各成为美国的一个州”，而只有1.5%和1.32%的选票分别投向了“成为一个主权独立的国家”和“维持政治现状”。 “现状”之下，波多黎各是美国下辖的一个“自由邦”，拥有自己的宪法
摘要：SOLO分类评价法由香港大学比格斯（Biggs）教授首创，是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法。该理论突显现代教育的“儿童中心论”倾向，侧重学生个性和教学程序对教育结果的主体影响。利用该分类评价法将有助于中学数学教学朝向更具理性与科学的道路上优化，特别对改良评价方式、转变思维习惯、提升个体品质等方面，都有显著的指导和启示意义。 关键词：SOLO分类理论；中学；数学；指导；启示 中图分
[摘要]在低年级寓言类文本的教学中，教师应时刻站在儿童的立场进行三个方面的思考：儿童寓言类课文的教学价值在哪里？如何顺应儿童的童真思维揭示课文主题？如何在教学活动中融入童趣的生活方式？教师结合寓言类文本短小有趣的特点，构建开放而有活力的童心课堂教学，能够使学生的语文素养在轻松愉悦的“儿童语文”乐园中不断生长： [关键词]低年级;寓言类文本;同课异构;教学策略 [中图分类号]G623.2 [文献
人总会长大的，这是无法改变的事实。但有些人是多么向往童年，想留在童年，就像《不想长大》歌词所说：我不想长大，长大以后就没有童话。而有些人是多么渴望长大，因为长大之后，就可以去实现自己的梦想。 “唉！作业咋这么多！我快累趴了！”教室里传来了我的一声长叹。作业、试卷围着我打转，一刻都没有停歇过。没有被数学题难死，也被试卷压死了。现在的我真是深刻感受了一把什么叫“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根
从老挝首都万象沿13号公路向北130多公里后，汽车拐入山区岔路，柏油路变成石子路，越来越难走，汽车颠簸摇晃，陪同记者的南湃电力有限公司副总经理何京哲说：“到南湃坝址要走70多公里这样的山路，汽车经常爆胎，但高山中的丰富降雨和大落差却是发电的好资源。” 车行一个多小时后，眼前豁然开朗，一个巨大的水库呈现在眼前。这就是位于海拔1100多米蒲羌山上的老挝南湃水电站。 蜿蜒婀娜的南湃河岸，大坝巍然伫立
摘 要：从多年的教学实践中可以看出，高中生物课堂有其自身特点，课程导入环节的有效设置对课堂教学效果有着很大的影响。课堂教学的成功导入，能够吸引学生的学习兴趣，提高其求知欲望，从而获得更好的学习体验。 关键词：生物课堂；教学；导入 中图分类号：G633.91 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）22-034-01 在教学中，为使知识的导入更为自然，教师要对教学内容进行合理
摘要：“双思”是指教师的“教学反思”和学生的“学习反思”。随着新课改的不断深入，英语教学的理念已进入了一个崭新的时期，反思已成为英语教学的推动者。这就要求教师在反思自己的教学行为的同时，又要注意和培养学生的学习反思能力。 关键词：教学反思;学习反思;应用 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）24-041-1 提炼，是教师个体有效进行反思的综合表现
摘要：“推敲词句，散文化诗”，是指教师引导学生在把握行文思路的基础上，寻找恰当的词语，将散文改写诗的一种课堂活动形式。这种活动新颖有趣，能调动学生参与课堂的积极性。诗歌是高度凝练的语言，散文化诗可以在很大程度上锻炼学生的语文概括能力与品赏文字的能力。本文以《鼎湖山听泉》这篇散文为例，探讨“推敲词句，散文化诗”这种课堂活动的实践操作。 关键词：散文化诗;推敲词句;凝练语言 中图分类号：G633.
摘要：有句话叫做“细节决定成败”，虽说有点夸张，但不无道理，成功的课堂往往是由多个精彩的细节巧妙组合起来的。从细节的处理中我们能够隐约触摸到执教老师的“良苦用心”。 关键词：细节;语文;朗读;模仿 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）24-045-1 什么是课堂的细节？细节是教学过程中富有教学价值的环节和情节，如细小的教学语言、环节，文本词句、训练
船上我穿着九州亮二送给我的“地狱”T恤，引来众多休学旅行的日本学生的目光，不过可能因为他们太害羞抑或我的样子过于风餐露宿，终究没有人上来搭讪，船上只有一个学生模样的白种人常与我点头招呼，那人同样一副脏兮兮的样子，看起来与日本学生不是一伙儿的，后来才得知那小伙子也是骑车旅行日本，而且是我之前计划过的“横断日本”，就是从日本北海道最北边的稚内骑至九州鹿儿岛的最南边，横跨日本大陆。不过那家伙到了鹿儿岛之