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教育理念是关于教育是什么以及如何是的认识，涉及到教育的一般问题、核心问题，譬如教育的本质、教育的终极目的等形而上的问题，大学教育理念的变化规约着高校课程改革的发展方向。今天我们关注的通识课程问题，同样有其教育理念的指引。自教育产生以来，教育理念的演变经历了一个从注重人文教育、注重专业教育到注重综合素质教育的过程，相应大学课程体系也经历了一个从注重人文课程、专业课程到注重通识课程的转变，可见，当今通识课程话语的兴起与通识教育理念的兴起密切关联。