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课堂导入是课堂教学的初始阶段,课堂导入方法运用的合理性之间关系到学生课堂学习的状态,因此需要相关教师加之重视.为了构建小学英语智慧课堂,教师应优化导入方法,创新课堂导入理念,以此促进小学英语教学质量的提升.对此,本文从小学生在英语知识构建过程出发,并结合科学的教育理论重点分析了课堂导入法的有效运用,以供参考.