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引言
随着时代的不断发展，社会经济的不断进步，越来越多的教育者更加注重教学理念的不断更新，传统的教学方法在目前社会发展过程当中已经不再适应了。当整个世界像一个信息化的方向迈进的时候教育教学的理念也会受到科学技术的影响，语法教学是教育者在对学生们进行英语教学过程当中一项非常基础的内容，但是也是很多高中阶段学生英语学习过程当中的短板，学生们往往没有办法更好地对语法内容进行进一步的了解这就使得学生们的学习效率没有办法得到提高，教育者的教学质量也没有办法得到提高，所以如何能够在教学的过程当中增强学生们对语法的记忆以及理解能力成为了目前英语教学过程当中有待解决的一个问题。
1. 微课教学的概念
微课教学其实在一定程度上就是微型课堂是指教育者在对学生们进行教学的过程当中利用信息技术对课堂上一些较难以理解的知识点进行一个详细具体的教学，微课往往是在多媒体课堂当中发展起来的，近几年来受到很多教育者的广泛使用。从教育者方面来看微课的模式在一定程度上使得教育者得以解放能够减轻教育者教学的压力。从学生的角度来看，微课能够在一定程度上更加的具有针对性，与传统教学模式不同的是微型课堂在一定程度上可以使教育者专注于某一个知识点进行讲解，这使得学生们能够在短时间内完全地集中精神和注意力不断地提高最后课堂的教学效率以及学生们的学习效率。
当然，教育者在为学生们进行微课教学的过程当中要遵循微课运用的相关原则，首先，教育者一定要对课程的时间进行有效地掌握，微课教学一般在5到8分钟之间，其次，教育者在对学生们进行微课视频教学的过程当中一定要尽可能地简化教学的内容，最后教育者在对学生们进行微课教学之前进行微课制作时应该尽可能地要简洁科学，只有这样才能够更好地激发学生的创新能力以及学生们的思维能力。
2. 高中英语语法教学现状
语法教学是高中英语教学过程当中非常重要的一个组成部分，传统的高中英语语法教学教育者往往会采用传统的教学方法为学生们进行一味的填鸭式灌输。在如今的高中英语教学过程当中很多教育者都会根据新课程的改革而改变自己的教学方式，但是这些教学方式的改变往往都只是流于表面，教育者在对学生们进行实际教学的过程当中依然以自己为主导地位，学生们进行被动的学习，很多教育者在教学的过程当中将英语成绩的提高作为自己的教学目标和教学任务。这使得学生们的学习压力不断地增加有的学生会对英语学习产生排斥心理，这在一定程度上并不利于学生们的英语语法学习，所以微课的出现在一定程度上能够有效地解决这些问题。
3. 教育者可以利用微课开展一些课堂活动
教育者在为学生们进行教学的过程当中如果能够通过微课来开展一些课堂活动那么在一定程度上能够更好地加强教育者和学生之间的交流和沟通使得学生们对于英语学习的兴趣不断的提高。当然在具体教学的过程当中教育者还可以鼓励学生们进行合作探究让学生们在合作的过程当中解决他们所遇到的一些问题，在这个过程当中教育者需要给予学生的一个科学合理的引导，这有利于学生们独立思考问题的能力能够得到进一步的提高。在这个过程当中教育者如果开展课堂活动不仅仅能够提高学生们对于英语学习的兴趣，还能够锻炼学生们的英语思维能力，提高学生们对于英语语法的运用能力最终达到一個事半功倍的效果。
4. 教育者可以通过微课优化教学结构
微课在语法教学过程当中的不断应用是对传统课堂教学结构进行优化的一个方式，他在一定程度上能够更好地改变课堂教学过程当中较为枯燥的氛围，提高学生们对于英语语法学习的积极性。比如说，教育者在为学生们进行定语从句这一课的教学时可以采用微课视频进行教学，让学生们先对相关的视频进行观看，观看结束之后再对视频内的一些问题进行进一步的讨论，这有利于学生们能够在课堂上快速地进入到学习的状态当中。另外，微课往往具有重复性，学生们如果在课堂上对教育者所讲授的知识没有理解透彻可以在课后进行重复观看，这在一定程度上可以增强学生们对于老师反复强调的语法进行深入的记忆，还可以进行分组讨论。在小组内根据视频当中的内容进行进一步的探讨提高课堂的教学质量。
5. 结束语
在高中英语语法学习的过程当中其实是比较枯燥的并且语法学习较为困难，所以教育者在对学生们进行教学的过程当中采用语法微课教学在一定程度上可以收获一个较为理想的教学成果，能够使得学生们对于英语学习的兴趣不断地提高也能够为学生们营造一个良好的英语学习氛围。教育者只需要在课前对微课的材料进行科学的选择，为学生们制作一个合适的微课视频，引导学生们在课前利用微课进行预习，这在一定程度上有利于减少教育者的教学压力。
[1] 石杨平. 微课资源在高中英语语法教学中的应用研究[J]. 校园英语， 2017（05）.
[2] 葛俊. 高中英语语法教学课中微课的应用[J]. 科普童话， 2015（29）.
[3] 赵博学. 微课在高中英语语法教学新模式中的应用[J]. 考试周刊， 2016（76）.
（作者单位：河北省南和县第一中学）
随着时代的不断发展，社会经济的不断进步，越来越多的教育者更加注重教学理念的不断更新，传统的教学方法在目前社会发展过程当中已经不再适应了。当整个世界像一个信息化的方向迈进的时候教育教学的理念也会受到科学技术的影响，语法教学是教育者在对学生们进行英语教学过程当中一项非常基础的内容，但是也是很多高中阶段学生英语学习过程当中的短板，学生们往往没有办法更好地对语法内容进行进一步的了解这就使得学生们的学习效率没有办法得到提高，教育者的教学质量也没有办法得到提高，所以如何能够在教学的过程当中增强学生们对语法的记忆以及理解能力成为了目前英语教学过程当中有待解决的一个问题。
1. 微课教学的概念
微课教学其实在一定程度上就是微型课堂是指教育者在对学生们进行教学的过程当中利用信息技术对课堂上一些较难以理解的知识点进行一个详细具体的教学，微课往往是在多媒体课堂当中发展起来的，近几年来受到很多教育者的广泛使用。从教育者方面来看微课的模式在一定程度上使得教育者得以解放能够减轻教育者教学的压力。从学生的角度来看，微课能够在一定程度上更加的具有针对性，与传统教学模式不同的是微型课堂在一定程度上可以使教育者专注于某一个知识点进行讲解，这使得学生们能够在短时间内完全地集中精神和注意力不断地提高最后课堂的教学效率以及学生们的学习效率。
当然，教育者在为学生们进行微课教学的过程当中要遵循微课运用的相关原则，首先，教育者一定要对课程的时间进行有效地掌握，微课教学一般在5到8分钟之间，其次，教育者在对学生们进行微课视频教学的过程当中一定要尽可能地简化教学的内容，最后教育者在对学生们进行微课教学之前进行微课制作时应该尽可能地要简洁科学，只有这样才能够更好地激发学生的创新能力以及学生们的思维能力。
2. 高中英语语法教学现状
语法教学是高中英语教学过程当中非常重要的一个组成部分，传统的高中英语语法教学教育者往往会采用传统的教学方法为学生们进行一味的填鸭式灌输。在如今的高中英语教学过程当中很多教育者都会根据新课程的改革而改变自己的教学方式，但是这些教学方式的改变往往都只是流于表面，教育者在对学生们进行实际教学的过程当中依然以自己为主导地位，学生们进行被动的学习，很多教育者在教学的过程当中将英语成绩的提高作为自己的教学目标和教学任务。这使得学生们的学习压力不断地增加有的学生会对英语学习产生排斥心理，这在一定程度上并不利于学生们的英语语法学习，所以微课的出现在一定程度上能够有效地解决这些问题。
3. 教育者可以利用微课开展一些课堂活动
教育者在为学生们进行教学的过程当中如果能够通过微课来开展一些课堂活动那么在一定程度上能够更好地加强教育者和学生之间的交流和沟通使得学生们对于英语学习的兴趣不断的提高。当然在具体教学的过程当中教育者还可以鼓励学生们进行合作探究让学生们在合作的过程当中解决他们所遇到的一些问题，在这个过程当中教育者需要给予学生的一个科学合理的引导，这有利于学生们独立思考问题的能力能够得到进一步的提高。在这个过程当中教育者如果开展课堂活动不仅仅能够提高学生们对于英语学习的兴趣，还能够锻炼学生们的英语思维能力，提高学生们对于英语语法的运用能力最终达到一個事半功倍的效果。
4. 教育者可以通过微课优化教学结构
微课在语法教学过程当中的不断应用是对传统课堂教学结构进行优化的一个方式，他在一定程度上能够更好地改变课堂教学过程当中较为枯燥的氛围，提高学生们对于英语语法学习的积极性。比如说，教育者在为学生们进行定语从句这一课的教学时可以采用微课视频进行教学，让学生们先对相关的视频进行观看，观看结束之后再对视频内的一些问题进行进一步的讨论，这有利于学生们能够在课堂上快速地进入到学习的状态当中。另外，微课往往具有重复性，学生们如果在课堂上对教育者所讲授的知识没有理解透彻可以在课后进行重复观看，这在一定程度上可以增强学生们对于老师反复强调的语法进行深入的记忆，还可以进行分组讨论。在小组内根据视频当中的内容进行进一步的探讨提高课堂的教学质量。
5. 结束语
在高中英语语法学习的过程当中其实是比较枯燥的并且语法学习较为困难，所以教育者在对学生们进行教学的过程当中采用语法微课教学在一定程度上可以收获一个较为理想的教学成果，能够使得学生们对于英语学习的兴趣不断地提高也能够为学生们营造一个良好的英语学习氛围。教育者只需要在课前对微课的材料进行科学的选择，为学生们制作一个合适的微课视频，引导学生们在课前利用微课进行预习，这在一定程度上有利于减少教育者的教学压力。
[1] 石杨平. 微课资源在高中英语语法教学中的应用研究[J]. 校园英语， 2017（05）.
[2] 葛俊. 高中英语语法教学课中微课的应用[J]. 科普童话， 2015（29）.
[3] 赵博学. 微课在高中英语语法教学新模式中的应用[J]. 考试周刊， 2016（76）.
（作者单位：河北省南和县第一中学）