【摘 要】
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农村义务教育"小"学科受制于教师队伍的专业化和专职化严重不足而发展落后,导致农村学生学习生活单调、知识结构残缺,严重影响其全面发展。"走教·固兼·网辅"综合模式的构建
【机 构】
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湖南省长沙市教育科学研究院党委,湖南省长沙市教育科学研究院规划发展研究室,
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农村义务教育"小"学科受制于教师队伍的专业化和专职化严重不足而发展落后,导致农村学生学习生活单调、知识结构残缺,严重影响其全面发展。"走教·固兼·网辅"综合模式的构建与实施,有助于缓解农村中小学"小"学科教师不足带来的教学困扰。在实施过程中,一要政策引导,逐步保证农村学校"小"学科教师的必要"种子";二要完善管理,走活现有"小"学科教师"一盘棋";三要更新理念,创新网络学习与教研模式。
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