【摘 要】
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随着新课标的改革，高中英语教学如何培养学生的核心素养，逐渐成为英语教师讨论的焦点。英语专业作为高中课程体系当中的重点课程之一，对培养学生的综合能力和素质有着关键的作用。当前的英语教学不仅对学生学习能力提出了更高的要求，还需要学生通过读、写能力的综合培养，具备一定的英语素质。而在传统的高中英语教学当中，教师大多只重视对教材当中知识点和语法知识的传授，忽视了对学生英语能力的综合培养，这就需要教师积极转
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随着新课标的改革，高中英语教学如何培养学生的核心素养，逐渐成为英语教师讨论的焦点。英语专业作为高中课程体系当中的重点课程之一，对培养学生的综合能力和素质有着关键的作用。当前的英语教学不仅对学生学习能力提出了更高的要求，还需要学生通过读、写能力的综合培养，具备一定的英语素质。而在传统的高中英语教学当中，教师大多只重视对教材当中知识点和语法知识的传授，忽视了对学生英语能力的综合培养，这就需要教师积极转变教育观念，从日常的教学任务出发，给予学生更多的教学指导。本文主要从核心素养下高中英语“读后续写”的有关内容出发，通过教学过程中各自问题的分析提出相应的发展方向。
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