【摘 要】
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目的分析在高血压教学过程中应用PBL所取得的应用价值。方法在2018年9月到2019年9月入院进行实习的医学专业学生中选取60例作为研究对象,采用随机列表将其分为两组,其中,对照
【机 构】
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南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院
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目的分析在高血压教学过程中应用PBL所取得的应用价值。方法在2018年9月到2019年9月入院进行实习的医学专业学生中选取60例作为研究对象,采用随机列表将其分为两组,其中,对照组采用常规教学模式进行教学,研究组采用PBL教学模式进行教学,对两组学生的医疗知识掌握水平与实习满意度进行对比分析。结果经过临床实习后,两组学生对于高血压知识的掌握情况均有所提升,且研究组知识掌握优良率高于对照组;在学生学习满意度方面,研究组高于对照组,针对数据差异,以P<0.05,表示其在统计领域存在价值。结论在高血压教学
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