【摘 要】
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目的:在临床麻醉教学中应用PBL教学法,并研究其应用价值.方法:选取2019年1月-2020年6月,在我院实习的麻醉学生60名,根据教学方法不同,将其分为两组.对照组30名,按照常规方法
【机 构】
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苏州大学附属第一医院麻醉科江苏 苏州 215006
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目的:在临床麻醉教学中应用PBL教学法,并研究其应用价值.方法:选取2019年1月-2020年6月,在我院实习的麻醉学生60名,根据教学方法不同,将其分为两组.对照组30名,按照常规方法进行教学;观察组30名,应用PBL教学法.结果:观察组学生的基础知识记忆、专业知识理解、麻醉方案分析、综合麻醉知识等方面成绩及平均成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生的学习能力、学习态度评分及总分明显高于对照组(P<0.05);观察组学生对“明确目标”、“主动学习”、“以学生为中心”、“创造性”、“设疑、质疑、解疑能力”、“团队合作”、“临床麻醉兴趣”等满意度均高于对照组(P<0.05)结论:在临床麻醉教学中应用PBL教学法可获得更佳的教学效果,明显优于常规教学方法,值得推广.
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