【摘 要】
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在《道德与法治》课堂教学中,教师以尊重本学科特点及教学基本规律为前提,科学创设传统文化主题情境,通过优化读、看、引、做等融入的方式和途径,让学生在饶有兴趣的探究中激
【基金项目】
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重庆市教师教育学会教师发展规划2018年度立项课题“以中学《道德与法治》课为载体传承中华优秀传统文化的策略研究”成果（课题批准号：JSFZB2018018）
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在《道德与法治》课堂教学中,教师以尊重本学科特点及教学基本规律为前提,科学创设传统文化主题情境,通过优化读、看、引、做等融入的方式和途径,让学生在饶有兴趣的探究中激发自身潜能,生成智慧,获得新知。让课堂在提升学生政治核心素养的同时,又富有"传统文化蕴味",有历史底蕴和文化亮色,凸显道德与法治课的传统文化优质基因,让优秀的民族文化和精神在学生心中生根、传承。
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