【摘 要】
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本文从教师、匠人和学者三个角度对教师的心理状态和教学表现进行了'实然性'的描写和分析。(1)长期不适应型:属于不合格教师。(2)自我感觉不错型:包括'教书就是
【机 构】
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中国人民大学文学院,孔子学院总部考试与奖学金处
【基金项目】
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中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目(13XNJ041)成果之一
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本文从教师、匠人和学者三个角度对教师的心理状态和教学表现进行了'实然性'的描写和分析。(1)长期不适应型:属于不合格教师。(2)自我感觉不错型:包括'教书就是上课'和'教书有意思'两种心态类型,他们大都是合格、良好或优秀教师,但因不做研究而只是匠人,不是学者。(3)教书上瘾型:包括只对教学上瘾和对教学及科研都上瘾的教师,前者大都可以成为业界的优秀教师、优秀匠人,但不会成为业界学者;后者是师资队伍中的理想型教师,他们大都不但是教学的行家里手,也是本行业的学者,
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