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合理的运用童话教学，可以促进小学生在其认知能力以及情感能力方面的协调发展，但在小学阶段童话教学的运用过程中，仍然存在着一定问题。通过调查发现，在实施童话教学过程中存在着过于注重认知能力发展和过于注重情感能力发展两个极端，因此提高教师的专业素质以及改善评价制度等措施势在必行。
小学语文童话教学中认知与情感能力的协调发展
【摘 要】
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合理的运用童话教学，可以促进小学生在其认知能力以及情感能力方面的协调发展，但在小学阶段童话教学的运用过程中，仍然存在着一定问题。通过调查发现，在实施童话教学过程中存在着
【机 构】
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天津师范大学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年22期
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