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交往互动是教学的本质,在教学中必须开展师生之间的互动。为了更好地理解和实施化学课堂教学中的师生互动,必须了解化学课堂师生互动的特征取向,本文从互动的意义、目的、情境、过程、类型、反思这六个角度进行了具体阐释。
浅论化学课堂师生互动的特征取向
【摘 要】
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交往互动是教学的本质,在教学中必须开展师生之间的互动。为了更好地理解和实施化学课堂教学中的师生互动,必须了解化学课堂师生互动的特征取向,本文从互动的意义、目的、情
【机 构】
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南通体臣卫生学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年02期
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