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优化课堂教学要重视“三个精心设计”
优化课堂教学要重视“三个精心设计”
来源 :西宁教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cctv2009_33894352
【摘 要】
:
一、精心设计提问 目前,阅读教学中的课堂提问,普遍存在“碎”的问题,一问一答代替了逻辑思维,使学生的思维处于单一化状态,不仅影响了对教学重点的开拓和难点的突破,还占用了大量
【作 者】
:
李生芳
【机 构】
:
湟源县城关二小
【出 处】
:
西宁教研
【发表日期】
:
2000年5期
【关键词】
:
课堂提问
学生
课堂教学
教学时间
阅读教学
思维
教学实践
设计
智能
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一、精心设计提问 目前,阅读教学中的课堂提问,普遍存在“碎”的问题,一问一答代替了逻辑思维,使学生的思维处于单一化状态,不仅影响了对教学重点的开拓和难点的突破,还占用了大量的教学时间。这怎么能调动学生多角度、多方位的思维呢?教学实践使我体会到“整体提问”更具有智能价值。
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