信息化技术在小学数学教学中的应用思考

来源 :新课程教学(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ztzyls
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科技水平的提高,逐渐进入数字化信息时代,在教学过程中,信息技术的融入创新了教学手段,对教学效果的提高有着显著的作用.信息化技术应用于小学数学教学,融入了声、像、图、文等多种元素,使得数学课堂教学变得更加生动多彩,学生的学习兴趣明显提高.本文将主要阐述如何将信息化技术更好地融入小学数学教学活动中,并分析信息化技术在小学数学教学中的注意事项.
其他文献
<正> 我们梨树灌区现有职工222人。1980年取消事业费后,靠补差过日子,1982年补差又取消了,就只有靠水费来维持生活。而水费标准过低,致使灌区经济曾一度处于每况愈下、举步维
<正> 纪念引黄济青通水三周年既重工程建设,又重工程管理。是近年来我国新建的一项大型调水工程——山东省引黄济青工程,用它在运行3年来卓有成效的管理实践,对长期困扰水利
<正> 山东陶城铺引黄灌区工程是世界银行贷款项目,同时又是聊城地区黄淮海平原农业开发的重点工程,是解决阳谷、莘县南部高亢地区农业用水的关键工程。该灌区设计灌溉面积
在新课程背景下,高中数学教学产生了巨大变革。教师只有摒弃传统的教学模式,发挥学生学习主动性,引导学生学以致用,才能真正提高数学教学效果。本文结合新课程标准要求,从教
<正> 河南省汝州市借用移民周转金办移民企业,取得了可喜成绩。汝州市是省管陆浑水库移民安置区。1976年,接收安置嵩县库区移民906户,5006人。安置区涉及6个乡镇、84个行政村
在小学数学教学中,教师应当重视学习氛围的营造以及学生思维的拓展,因此提问式教学受到小学数学教师更多的关注。基于此,本文结合笔者的教学经验,阐述小学数学课堂提问的策略
学习历史对于每一个初中生都是至关重要的,能够让学生对我国上下五千年的历史有深刻的认识,同时还能激发学生的爱国情怀。本文针对当前我国初中历史教学中学生学习兴趣的激发
信息技术在课堂教学中被广泛应用,成为一种重要的教学资源与教学手段,信息技术以图片、音频等多种形式呈现教学内容,使课堂更加生动有趣,特别地,在信息技术支持下微课在翻转