【摘 要】
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胡波在《中国教育学刊》2007年第3期上论述了现代教学设计的本质特征。1.发展性 教学由知识性功能向知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的发展性功能转变，促进
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胡波在《中国教育学刊》2007年第3期上论述了现代教学设计的本质特征。1.发展性 教学由知识性功能向知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的发展性功能转变，促进人的全而、和谐、可持续发展，是本次课程改革的核心理念。如何实现知识学习与促进发展的良性互动和双赢呢？从知识的维度看，教学不是知识的简单传递、复制和转移，
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