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[摘要＼]史学界不断尝试多学科交叉渗透开展历史研究，这一发展趋势影响高考命题。以2013年江苏高考历史试题为例，高考命题呈现以文证史、计量史学、心态史学、地理空间史学的特点和趋势。
＼[关键词＼]江苏高考;历史试题;以文证史;计量史学;心态史学;地理空间史学
＼[中图分类号＼]G633.5
＼[文献标识码＼]A
＼[文章编号＼]2095-3712（2015）05-0006-02
＼[作者简介＼]邱俊（1987—），男，江苏省南京市大厂高级中学教师，二级教师。
自然科学和社会科学、人文学科中不同学科之间相互交叉渗透是当代学术发展的重要特点和趋势。就历史学科而言，历史学家早就尝试从不同的学科视角、用不同的学科研究方法对历史问题进行综合研究。
史学研究的发展趋势必然影响高考命题。仔细研究近年课改区高考历史试题，所体现多学科交叉渗透的色彩越来越明显。笔者尝试以2013年江苏高考历史试题为例，探讨高考历史命题中所体现的多学科交叉渗透趋势。
一、以文证史，多元文本解读历史
文学和历史学同根同源，在发展的过程中紧密相连，互相影响。文学作品是某一特定时期历史生动形象的反映，包含大量补充、证明、解释历史的信息。近年来，西方后现代主义史学兴起，他们认为“文本性是每个人的历史的操作条件;要想像某种非文本的历史是不可能的。过去留给我们的材料必须‘在当时它所产生的语境中被解读’”。＼[1＼]诗歌、散文、小说、歌谣、神话、民间文学，甚至口述文学等文学作品都成为史学研究的文本，高考突出对这些文本做出史学情境解读。2013年多种文本进入高考历史命题的视野，涉及诗歌、小说、民谣、话本等。江苏卷4和6题选取清代《望江南百调》和《京华百二竹枝词》两篇文学作品作为文本材料，要求学生能够获取文本描述的历史信息、分析文本创作反映的时代特征和判断创造者的认知和态度。
表1中国轮船统计
年份船只吨位
其中千吨以上船只
船只吨位
19281352290791117213482
19302792415447138247969
19323456577257178342211
19353895675173208461812
《望江南》是传统的词牌，短小精悍，朗朗上口，成为历代咏诵江南地区社会面貌和风俗人情的重要载体。该词反映清代扬州地区盐商的生活场景。盐商由于垄断盐业贸易，积累大量财富，同时盐业贸易也推动扬州地区经济的繁荣和社会的繁华。扬州盐商成为诗歌咏诵的对象，本身也说明作者自身情感色彩和所处时代社会风气的变化。
竹枝词是以吟咏各地风土为其主要特色的文学体裁，对社会生活史、文化史的研究具有重要的史料价值，因此，这一材料在高考历史命题中频繁出现。本题材料中《京华百二竹枝词》形象展示了近代北京地区报馆林立、报纸发行多，而且肯定了报纸开启民智的功能和作用。最有趣的是通过谐音双关的手法指出报纸宣传“大同”等维新变法思想，表达作者鲜明的感情倾向。
二、计量史学，多种图表呈现历史
当代史学的特点之一是计量革命，历史研究者试图把史料置于可计量研究范围之中，运用数学方法对历史资料进行定量分析，从而试图客观说明历史变革和发展的进程、结构。计算机技术的发展更是大大推动这一历史研究趋势。在中学历史教学和测量评价中，数字和表格使历史得以直观地呈现，有利于学生学习情境的构建和能力素养的提高，因此成为历史高考命题中一种常见形式。2013年江苏高考试题中有四道题目的命题情境以数字图表方式呈现，基本上囊括了几种常见的图表形式，旗帜鲜明地体现高考命题这一趋势。
四道题目运用了四种常见的图表。8题是一个单纯历史数值的列表，要求学生能够比较不同项目的具体数值从而认识历史进程的发展变化，进而分析导致这些变化可能产生的历史原因及带来的影响。学生从表格可以得出1928—1935年中国的船只数量、规模有较大发展，其中千吨以上大船占有重要地位。结合时间要素，可知是受到南京国民政府开展国民经济建设运动的促进。12题是一个簇状柱形图，这种图表强调不同类别间的值比较。题目中，从1990年到1995年国内生产总值的变化无疑得益于南方谈话和社会主义市场经济理论的提出和完善。
图21978～2005年国内生产总值
三、心态史学，内心深处理解历史
20世纪历史学研究大量借鉴了其他社会科学的方法论，心态史学就是历史学和心理学相交叉发展的成果。心态史学是理解和解释人类历史活动的一种认识方式，它重视历史上各种类型人物的欲望、动机和价值观念，重视历史上各种社会集团、各种阶层的精神风貌，重视平静年代人们的精神活动和激荡岁月中人们的精神变化，重视上述这些因素对历史进程所产生的广泛而深刻的影响。简而言之，心态史学关注历史全体和个体的心理状态及其对历史产生的深刻影响。2013年江苏高考尝试从心态史学的角度来观察和解读史实是试卷的一大亮点。
2013年江苏高考创新地以心态史学角度来观察和解释历史，创造新的设问情境。22题从民族凝聚力来分析影响抗日战争的因素，实质是关注在宏大历史事件中的群体心态对于历史发展的影响。而23题明确关注经济大危机和罗斯福新政中罗斯福的心理和人民的心态，强调民众信心提升对于渡过经济危机的客观作用。高考命题中从多角度设置问题情境，不单纯是一种新的史学观念的介绍，也引导考生多角度看待历史问题的发散性思维的培养。
四、左图右史，地理空间历史认知
关注地理环境对历史发展的影响是史学界的优良传统，中国古代就有左图右史的传统。历史唯物主义则认为自然环境是物质资料生产和社会物质生活必要和经常性的条件。现代西方年鉴学派在史学研究中强调历史长时段的架构，看重地理环境对人文社会的深远作用。随着人类文明的发展，环境问题的突出，史学研究中越来越关注地理空间因素的影响。电子信息技术进步（如GIS技术和图像资料运用）使得地理空间成为历史研究在继承传统研究的基础上新的途径和手段，极大地丰富了历史的研究内容。法国著名历史学家、汉学家安克强接受上海《文汇报》采访就认为：“GIS（Geographic Information Systems，地理信息系统）并不是历史学研究中一个简单的工具，而是能够帮助研究者找到研究方向和路径的关涉到想象力的技术。”＼[2＼]2013年江苏高考历史20题从地理空间角度来重新审视地图在历史学科的运用。
图4被占领的德国 1945～1949年
地图是以形象的符号表示自然和社会现象的空间分布、相互联系与动态变化的图形，它把广阔的地理空间缩变成可视的准平面，把丰富多彩的地理环境浓缩成为满足人们不同需要的图形语言。＼[3＼]虽然传统史学研究一直重视地图的使用，但本题从创新的角度展现了“地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料”，把人类历史活动纳入到地理空间中考察，颇具新意。地理空间既为人类历史活动提供物质基础和平台，自身也是历史发展的有机组成部分。这可以看作是对传统史学观念的继承与突破，也是对今天史学研究趋势的一种呼应。
参考文献：
＼[1＼]张仲民.后现代主义理论与历史学述评＼[J＼].东岳论丛，2004（4）.
＼[2＼]任思蕴.地理信息系统是关涉到想象力的技术＼[N＼].文汇报，2013-07-01.
＼[3＼]陈洪玲.历史地图教学的反思与探索＼[C＼]//中国教育学会历史教学专业委员会，人民教育出版社历史编辑室.历史课程改革的理论与实践.北京：人民教育出版社，2008.
＼[关键词＼]江苏高考;历史试题;以文证史;计量史学;心态史学;地理空间史学
＼[中图分类号＼]G633.5
＼[文献标识码＼]A
＼[文章编号＼]2095-3712（2015）05-0006-02
＼[作者简介＼]邱俊（1987—），男，江苏省南京市大厂高级中学教师，二级教师。
自然科学和社会科学、人文学科中不同学科之间相互交叉渗透是当代学术发展的重要特点和趋势。就历史学科而言，历史学家早就尝试从不同的学科视角、用不同的学科研究方法对历史问题进行综合研究。
史学研究的发展趋势必然影响高考命题。仔细研究近年课改区高考历史试题，所体现多学科交叉渗透的色彩越来越明显。笔者尝试以2013年江苏高考历史试题为例，探讨高考历史命题中所体现的多学科交叉渗透趋势。
一、以文证史，多元文本解读历史
文学和历史学同根同源，在发展的过程中紧密相连，互相影响。文学作品是某一特定时期历史生动形象的反映，包含大量补充、证明、解释历史的信息。近年来，西方后现代主义史学兴起，他们认为“文本性是每个人的历史的操作条件;要想像某种非文本的历史是不可能的。过去留给我们的材料必须‘在当时它所产生的语境中被解读’”。＼[1＼]诗歌、散文、小说、歌谣、神话、民间文学，甚至口述文学等文学作品都成为史学研究的文本，高考突出对这些文本做出史学情境解读。2013年多种文本进入高考历史命题的视野，涉及诗歌、小说、民谣、话本等。江苏卷4和6题选取清代《望江南百调》和《京华百二竹枝词》两篇文学作品作为文本材料，要求学生能够获取文本描述的历史信息、分析文本创作反映的时代特征和判断创造者的认知和态度。
表1中国轮船统计
年份船只吨位
其中千吨以上船只
船只吨位
19281352290791117213482
19302792415447138247969
19323456577257178342211
19353895675173208461812
《望江南》是传统的词牌，短小精悍，朗朗上口，成为历代咏诵江南地区社会面貌和风俗人情的重要载体。该词反映清代扬州地区盐商的生活场景。盐商由于垄断盐业贸易，积累大量财富，同时盐业贸易也推动扬州地区经济的繁荣和社会的繁华。扬州盐商成为诗歌咏诵的对象，本身也说明作者自身情感色彩和所处时代社会风气的变化。
竹枝词是以吟咏各地风土为其主要特色的文学体裁，对社会生活史、文化史的研究具有重要的史料价值，因此，这一材料在高考历史命题中频繁出现。本题材料中《京华百二竹枝词》形象展示了近代北京地区报馆林立、报纸发行多，而且肯定了报纸开启民智的功能和作用。最有趣的是通过谐音双关的手法指出报纸宣传“大同”等维新变法思想，表达作者鲜明的感情倾向。
二、计量史学，多种图表呈现历史
当代史学的特点之一是计量革命，历史研究者试图把史料置于可计量研究范围之中，运用数学方法对历史资料进行定量分析，从而试图客观说明历史变革和发展的进程、结构。计算机技术的发展更是大大推动这一历史研究趋势。在中学历史教学和测量评价中，数字和表格使历史得以直观地呈现，有利于学生学习情境的构建和能力素养的提高，因此成为历史高考命题中一种常见形式。2013年江苏高考试题中有四道题目的命题情境以数字图表方式呈现，基本上囊括了几种常见的图表形式，旗帜鲜明地体现高考命题这一趋势。
四道题目运用了四种常见的图表。8题是一个单纯历史数值的列表，要求学生能够比较不同项目的具体数值从而认识历史进程的发展变化，进而分析导致这些变化可能产生的历史原因及带来的影响。学生从表格可以得出1928—1935年中国的船只数量、规模有较大发展，其中千吨以上大船占有重要地位。结合时间要素，可知是受到南京国民政府开展国民经济建设运动的促进。12题是一个簇状柱形图，这种图表强调不同类别间的值比较。题目中，从1990年到1995年国内生产总值的变化无疑得益于南方谈话和社会主义市场经济理论的提出和完善。
图21978～2005年国内生产总值
三、心态史学，内心深处理解历史
20世纪历史学研究大量借鉴了其他社会科学的方法论，心态史学就是历史学和心理学相交叉发展的成果。心态史学是理解和解释人类历史活动的一种认识方式，它重视历史上各种类型人物的欲望、动机和价值观念，重视历史上各种社会集团、各种阶层的精神风貌，重视平静年代人们的精神活动和激荡岁月中人们的精神变化，重视上述这些因素对历史进程所产生的广泛而深刻的影响。简而言之，心态史学关注历史全体和个体的心理状态及其对历史产生的深刻影响。2013年江苏高考尝试从心态史学的角度来观察和解读史实是试卷的一大亮点。
2013年江苏高考创新地以心态史学角度来观察和解释历史，创造新的设问情境。22题从民族凝聚力来分析影响抗日战争的因素，实质是关注在宏大历史事件中的群体心态对于历史发展的影响。而23题明确关注经济大危机和罗斯福新政中罗斯福的心理和人民的心态，强调民众信心提升对于渡过经济危机的客观作用。高考命题中从多角度设置问题情境，不单纯是一种新的史学观念的介绍，也引导考生多角度看待历史问题的发散性思维的培养。
四、左图右史，地理空间历史认知
关注地理环境对历史发展的影响是史学界的优良传统，中国古代就有左图右史的传统。历史唯物主义则认为自然环境是物质资料生产和社会物质生活必要和经常性的条件。现代西方年鉴学派在史学研究中强调历史长时段的架构，看重地理环境对人文社会的深远作用。随着人类文明的发展，环境问题的突出，史学研究中越来越关注地理空间因素的影响。电子信息技术进步（如GIS技术和图像资料运用）使得地理空间成为历史研究在继承传统研究的基础上新的途径和手段，极大地丰富了历史的研究内容。法国著名历史学家、汉学家安克强接受上海《文汇报》采访就认为：“GIS（Geographic Information Systems，地理信息系统）并不是历史学研究中一个简单的工具，而是能够帮助研究者找到研究方向和路径的关涉到想象力的技术。”＼[2＼]2013年江苏高考历史20题从地理空间角度来重新审视地图在历史学科的运用。
图4被占领的德国 1945～1949年
地图是以形象的符号表示自然和社会现象的空间分布、相互联系与动态变化的图形，它把广阔的地理空间缩变成可视的准平面，把丰富多彩的地理环境浓缩成为满足人们不同需要的图形语言。＼[3＼]虽然传统史学研究一直重视地图的使用，但本题从创新的角度展现了“地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料”，把人类历史活动纳入到地理空间中考察，颇具新意。地理空间既为人类历史活动提供物质基础和平台，自身也是历史发展的有机组成部分。这可以看作是对传统史学观念的继承与突破，也是对今天史学研究趋势的一种呼应。
参考文献：
＼[1＼]张仲民.后现代主义理论与历史学述评＼[J＼].东岳论丛，2004（4）.
＼[2＼]任思蕴.地理信息系统是关涉到想象力的技术＼[N＼].文汇报，2013-07-01.
＼[3＼]陈洪玲.历史地图教学的反思与探索＼[C＼]//中国教育学会历史教学专业委员会，人民教育出版社历史编辑室.历史课程改革的理论与实践.北京：人民教育出版社，2008.