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“信息技术智能机器人”三篇:教学设计的评析
“信息技术智能机器人”三篇:教学设计的评析
来源 :网络科技时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pollyzhang15
【摘 要】
:
一、整体评价三位教师的设计都充分利用了学生学习兴趣、学习欲望高涨这一资源优势,充分地运用了任务驱动教学法,培养学生于探究任务及完成任务的过程中发现问题、分析问题、解
【作 者】
:
李存刚
李训文
【机 构】
:
山东省淄博市电化教育馆
【出 处】
:
网络科技时代
【发表日期】
:
2007年1期
【关键词】
:
智能机器人
教学设计
信息技术
团队合作精神
任务驱动教学法
学习兴趣
资源优势
学习方式
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一、整体评价三位教师的设计都充分利用了学生学习兴趣、学习欲望高涨这一资源优势,充分地运用了任务驱动教学法,培养学生于探究任务及完成任务的过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。探究过程中还要特别注重培养学生的团队合作精神。“合作、探究”的学习方式在机器人教学中得到了充分的体现。
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