夕阳西下，我打扫教室卫生后，匆匆来到校门口，等待家人的“接应”。可左等右等不见家人的影子。
　　时间一分一秒地过去了，校门外的人渐渐少了，我孤零零地站在校门外，心里不由紧张起来。突然，脑海里闪现出一个念头——独自回家。刚艰难地迈出第一步时，我的身子不禁一颤：路上遇到坏人怎么办？被车子撞了怎么办？……我犹豫了，再也迈不出第二步了。就在我进退两难时，突然想起同班同学曹与知带着病顶着雨自己跑回家的情景，而我既没病，天又不下雨，为什么不能来过放学独自“长征行”呢？我不断给自己鼓劲加油，决定独自回家。
　　夜色渐浓，一轮明月照着我的回家之路。一路上，要过十多处红绿灯，我提心吊胆地迈着沉重的步子，小心翼翼地四处张望，生怕一不留神，家人的身影就擦肩而过。不知不觉我已站在第一个十字路口，看着川流不息的汽车从我的眼前一辆一辆飞快地驶过，我紧张极了，心砰砰地跳动着，呼吸也明显变快了许多。正在我犹豫不决的时候，一位年轻的阿姨从我面前走了过去，我突然想起了妈妈曾对我说过的话：绿灯亮了，要和行人一起过马路。我鼓起勇气，随着人群走上斑马线，跟在一个我自认为比较可靠的大姐姐身后，安全地穿过了马路。接下来我也是按照这种办法，终于安全地过了一个又一个红绿灯。快到爸妈的学校了，突然，我发现一个身影似乎紧紧地跟着我，心里不禁一抖，这个影子好怕人啦！我背着沉重的书包，拼命往前跑，拖不动双腿了，还是一步一步往前挪；浑身是汗了，也顾不得停下来擦一擦。就这样，一路小跑终于来到爸妈的学校。
　　当我的身影突然出现在妈妈的面前时，正在找学生谈心的妈妈大吃一惊，看着我脸蛋红红的，累得头上直冒热气，忙让我坐下。“真对不起，今天忙，忘记去接你了！”妈妈歉疚地说，“睿睿长大了！”
　　时至今日，第一次独自回家的情景依然历历在目。只要你有勇气去尝试这个第一次，我相信你会收获不少！
　　[教师点评]
　　这篇习作的心理变化写得真实而细腻，起到深刻地展示人物的精神面貌、性格特征的作用。具体表现在：一是用第一人称自我叙述的方式直接展现“我”第一次独自回家的心理变化，引起读者的共鸣，从而产生强烈的感染力。二是运用间接显示法，通过“夕阳西下”“夜色渐浓”等景物描写透露出“我”第一次独自回家的特定心境，通过“颤”“迈”“穿”“拖”等动作的描写，让读者揣摸到隐蔽在“我”内心深处的思想感情和心理活动。
　　（庄彩琴）