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本文从新课标高中地理教学中实现情感态度价值观的目标出发,结合笔者参加省市优质课评比的一些感悟,积极收集各种素材、寻求多种途径,如充分挖掘和利用教材资源、多媒体资源、积极开展探究实验、联系生活实践、引入乡土地理等策略,力图把情感教育贯穿于教学过程,让学生深刻体验情感教育,最终在课堂教学中实现情感态度价值观目标。