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识字教学应关注“识字活动和汉字”本身
识字教学应关注“识字活动和汉字”本身
来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZHANQIWEI
【摘 要】
:
低年级识字教材有以“课文”形式呈现的,如统编教材一年级上册《日月明》就是由“顺口溜”和“谚语”组编成的一篇“课文”,读来琅琅上口,便于记忆。但是,有教师误认为该类课
【作 者】
:
翁赛钰
黄连城
【机 构】
:
福建宁德市蕉城区第四中心小学,福建宁德市蕉城区第三中心小学
【出 处】
:
教学与管理
【发表日期】
:
2019年20期
【关键词】
:
会意字
汉字学
本体意识
字义教学
主动识字
主体性
教学本体
【基金项目】
:
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“小学语文范本教学研究”(MSX18015)阶段性研究成果
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低年级识字教材有以“课文”形式呈现的,如统编教材一年级上册《日月明》就是由“顺口溜”和“谚语”组编成的一篇“课文”,读来琅琅上口,便于记忆。但是,有教师误认为该类课文应按阅读教学的基本程序走,结果让识字教学误入歧途,降低了识字教学的效率。
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