思维导图在小学英语教学中的运用

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一、思维导图的缘由19世纪70年代初,托尼·巴赞发明了一种全新的笔记方法,叫作“思维导图(MindMap)”。思维导图的利用,不仅能提高人的理解能力和记忆能力,而且能培养人的逻辑思维和创造性思维。思维导图的核心思想就是利用人左脑的数字、词语、逻辑等功能,同时也利用人右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能,将思维痕迹用图画和线条形成发散性的模型,将形象思维与抽象思维有机地结合起来,最大限度地激发大脑的联想与创造力。
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