马克思恩格斯审美教育思想综论

来源 :文艺理论与批评 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y810417
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思恩格斯既是伟大的思想家、革命家,也是著名的美学家,他们非常重视审美教育在人类解放过程中所起到的重要作用,其美育思想在继承前人的基础上显示出自己的特质,开创了西方美育研究的新航向.在21世纪的今天仍具有重要的现实意义.
其他文献
主要研究小学数学教学中,中国传统文化的渗透,分析了中国传统文化在小学数学教学中渗透的作用和新课标对小学数学教学的新要求,在此基础上,对小学数学教学中渗透中国传统文化
要孩子学会自制,父母必须为孩子从小就设定明确的行为限制,让他们明白哪些事情不能干。比方说,孩子如果擅自拿取别人的玩具,或者肆意涂污公物,父母都要明确地加以制止。可是
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
内容摘要:随着新课改的发展,数学概念教学在小学数学中得到了推广。小学数学概念呈现形式多样化,直观性较强,教学阶段性也较强。教师要针对这一年龄阶段的学生特点,采用不同呈现形式开展小学数学概念教学,将抽象的知识转化成具体形象的事物,让学生们快速理解与掌握;从概念间的区别与联系入手,让学生形成数学概念系统,引导学生去探索与明确这些数学概念之间所存在的联系。  关健词:小学数学 数学概念 概念系统  数学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
北京市文化创意产业走过了十年的“黄金发展期”,十年来,北京文化创意产业健康快速发展,2015年,全市文化创意产业实现增加值3179.3亿元,地区生产总值占比达到13.8%,成为经济
期刊
摘要:学生是历史学习的主体,推进素质教育,深化历史课堂教学改革,需要我们一线教师认识主体、尊重主体、发展主体,让学生主动地参与教学活动。与此同时,在具体教学中历史教师还应创新教学方式、方法,体现历史教学的特色性和时代性,培养学生的创新思维能力,提高学生的综合素质。  关键词:历史;创新;教育理念;教学模式;创新能力  课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,要培养学生的创新能力,教师就要放弃过去一言堂