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对于一个命题的证明,考虑的角度不同,联想的方法异样,能得到同一问题的多种处理方法,有利于培养学生的创造性思维。
从一个不等式的六种证明谈培养学生的发散思维能力
【摘 要】
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对于一个命题的证明,考虑的角度不同,联想的方法异样,能得到同一问题的多种处理方法,有利于培养学生的创造性思维。
【机 构】
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南阳市第三师范学校河南南阳473400
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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