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在数学课堂教学中要提高课堂提问的有效性，有效的提问能激发学生思维，让问题动起来，课堂提问要“激活”学生思维，唤起学生的求知欲，提高课堂提问的“参与度”，课堂提问要架起学生思维的“桥梁”，在“认知冲突”中实现“已知向未知”的升级沟通。
课堂提问要“激活”思维，“脉动”重难点——浅谈数学课堂教学中提问的有效性
【摘 要】
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在数学课堂教学中要提高课堂提问的有效性，有效的提问能激发学生思维，让问题动起来，课堂提问要“激活”学生思维，唤起学生的求知欲，提高课堂提问的“参与度”，课堂提问要架起学生思
【机 构】
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江苏省新沂市高塘中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年22期
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