马克思主义人学视域中的思想政治教育

来源 :福建党史月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lf740047016
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人的问题是贯穿马克思主义学说始终的重要线索,思想政治教育也是做人的工作,思想政治教育问题从根本上讲是人的问题,这一契合点把马克思主义人学与思想政治教育联系起来。对马克思主义人学的探索与思考,为现代思想政治教育提供理论的指导和方法论基础。 The issue of man is always an important clue throughout the Marxist theory. Ideological and political education is also a man’s work. The issue of ideological and political education is basically a matter of man. This point of convergence connects Marxist humanism with ideological and political education. Exploration and reflection on Marxist human studies provide theoretical guidance and methodological foundation for modern ideological and political education.
其他文献
作为高等师范院校思想政治教育专业的必修课程的,在当前的教学实践中还存在一些问题,尤其是存在着重理论轻实践,缺乏道德理论得以深化并转化为道德行为的有力支撑的问题.改革
“马克思主义是科学”是我国的意识形态建设领域中一个非常重要的判定,它作为一个价值命题也得到了广泛的传播。然而近几年来,这一判定遭到了来自理论层面和实践层面的质疑。
马克思主义理论研究的方法观认为我们谈方法时,一定要针对问题谈方法,一定要注意理论与方法的辩证关系,一定要追问到马克思主义理论方法观的背后是对马克思主义的信仰,要从方
对"自在自然",现实生活中许多人存在误解,认为"非人化的自然"对人类来说没有什么实际意义.我们必须坚持历史唯物主义观点,全面辨证的看待问题;认识到"自在自然"不仅存在,而且
文章从"模仿"的概念定义入手,对柏拉图和亚里士多德两位哲学大师关于"模仿"的不同阐释进行了浅显的论述.
党的十六届六中全会通过了.这是我们党在实践中推动理论创新,并以理论指导实践的典范.目前,全国上下掀起了践行和谐社会的高潮.因而从马克思主义视野把握和谐社会,从哲学层面
列宁主张新政权要从生产上帮助农民,为此列宁主张把农业建立在科学和技术的成就之上,要求提高农民的文化水平,要求积极收集播种的种子,建议因地制宜的改进农业措施。 Lenin
语文是中学各门课程中最美的课程.它运用美的语言,刻画了许多美的风景和场面,塑造了许多美的形象,表达了各种丰富细腻的感情.在语文课上--无论从内容还是形式上都应体现美.而
邓小平科技思想是邓小平理论的重要内容,是建设中国特色社会主义经济的新型理论,内容非常丰富、系统,具有很强的实践性、科学性、指导性。科教兴国是我国第三代领导集体的理
本文拟澄清对邓小平生产力发展论产生的某些片面认识,指出生产力发展论在邓小平理论中占有重要地位,它的提出具有传承性与鲜明的时代性;邓小平虽然强调生产力的发展,但并没有