【摘 要】
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随着科教兴国战略和新课程改革的推进,以分数来取人用人的人才观日益凸显.然而,这并不利于中华民族的复兴和创新型人才的培养.作为一名历史教师,在日常教学中,应注重对学生实
【机 构】
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淮安市淮阴区韩桥中学 江苏 淮安 223001
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随着科教兴国战略和新课程改革的推进,以分数来取人用人的人才观日益凸显.然而,这并不利于中华民族的复兴和创新型人才的培养.作为一名历史教师,在日常教学中,应注重对学生实施创新教育.应做到以下几点:一、改变传统的教育观念;二、营造自主、宽松、活跃的课堂氛围,激发学生的创新热情;三、坚持实事求是落实马克思主义认识论,强化“论从史出”的科学思维方式;四、积极鼓励引导学生进行历史假设和想象,锻炼和提高对于历史问题的发散思维能力;五、鼓励和引导学生在宏观和微观上观察、分析历史现象,提高综合发散的思维能力.
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