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一、"奥数"的教育价值1992年8月,在加拿大举行的第七届国际数学教育大会上,针对"数学竞赛"进行了辩论.辩论会统一的看法是,竞赛本身不会产生问题,关键是如何组织竞赛,使竞赛推动日常教学.作者也认为"奥数"的教育价值不可否认,关键是我们如何认识和做好这项工作.
“奥数”热现象背后的心理学意义
【摘 要】
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一、"奥数"的教育价值1992年8月,在加拿大举行的第七届国际数学教育大会上,针对"数学竞赛"进行了辩论.辩论会统一的看法是,竞赛本身不会产生问题,关键是如何组织竞赛,使竞赛
【机 构】
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南京师范大学
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2005年12X期
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