移动媒体时代短视频平台传播模式和对策探索

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在移动互联网时代背景下,短视频行业的发展充满生机和活力.特别是随着短视频APP商业化进程的进一步加快,抖音和快手等短视频APP在维持基本竞争格局的基础上,面临新的发展特点和发展规律.文章从移动互联网时代的短视频APP入手,对其传播模式和传播对策进行系统地探究,旨在突出短视频APP的传播优势,促进传播活动高效开展,为移动互联网时代短视频APP行业实现稳定发展提供有力支持.
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老子说:“圣人处无为之事,行不言之教.”管理学生也一样,大包大揽既不利于学生成长,也不利于学生能力发展.所以,不少学者提出了自主管理倡导,我在班级管理中则尝试了“自律”管理模式,以促进学生自主管理.下文就以小学班级管理为例,探讨“自律”模式的搭建方式.
本文认为抗战时期《宁夏民国日报》上刊登的社会教育实践报道、宣传标语、部分社会新闻报道及专副刊内容,均有启迪民智、传播知识、规约民众、动员抗战、促进社会教育运动等功能,但限于当时宁夏交通通讯条件落后,民众知识水平低下,社会整体的学习氛围差,报纸价格昂贵、发行量小等诸多因素,这些社会教育内容能发挥的作用极其有限.
“整本书阅读”是一种新型的、科学的阅读教学方法,阅读,在小学语文学科当中扮演着十分重要的角色,只有学生们阅读能力不断提升,才可以为写作积累更多的素材.因此,“整本书阅读”这种关注整本书内容的、更为连贯的阅读方式,值得小学语文教师去探索和尝试.文章以童话阅读作为切入点,从学生们整本书阅读兴趣提升的层面、整本书知识资源要素采撷的层面进行了一些思考和分析.
20世纪30年代,《申报》已建立稳固的编读交往模式,树立了影响力辐射全国的民营报业品牌.九一八事变爆发后,《申报》的读者栏目热度升温,编读交往的内容由个人生活议题转向对日战事分析,读者态度由平实的话语风格转向激进的抗日立场.《申报》与读者所建立的编读交往关系也在这一时期由单向的编读引导转向双主体的编读互动.抗战初期,《申报》用与读者公开通信的方式阐明政治立场,化解经营动荡,在与读者的互动交流中形成舆论合力,反映和影响时局.
上学路上,小小肩膀背着五彩的书包,好像一对对羽翼渐丰的翅膀.书包里有课本与文具,也装满了同学们的欢声笑语.你瞧,杭州市莫干山路小学的同学们用巧手画出了他们的“亲密战友”——书包.
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在新课改背景下,素质教育得到足够的重视.在当前的初中道德与法治教学活动中,教师要重视对初中生人格的培养,提升他们的综合水平,培养他们的责任认知,促进他们的发展.在此基础上,文章主要是对初中道德与法治教学中学生责任意识的培养进行研究,以此为教师教学工作的顺利开展提供有益参考.
文章主要探究语文核心素养下初中文言文群文阅读教学对策.以群文阅读概述为切入点,分析群文阅读符合语文核心素养培养要求,能够提高教学质量,以此为基础,提出教学对策,从而为同行教师提供参考.
“停课不停学”对于现代教育来讲,既是推动信息化教学的契机,也是前所未有的挑战.从过去到现在的多媒体教学课堂,都融合了课件、微课、MOOC等信息元素的教学资源.但是,利用信息应用平台承载教学资源,通过互联网信息技术,反馈学生的“学习数据”,有效开展线上与线下混合的教学模式并未普及.高效课堂的建设,需要“互联网资源”“应用平台”“信息技术”的多方融合,再通过学生的“大数据”,有效开展“线上+线下”无缝衔接的精准教学.
达夫妮?杜穆里埃是一位著名的英国作家,她的小说包括《蝴蝶梦》在内有八部被拍成电影,还有很多被翻译成各种语言.代表作《蝴蝶梦》在1938年一经出版便轰动文坛,是20世纪第一部重要的哥特式浪漫小说.rn在小说中,作者成功地塑造了两个女人:无名叙述者“我”一般被认为是“灰姑娘”,纯洁善良,而蕾贝卡则因为背叛被认为是魔鬼.叙述者是一个孤儿,她遇到了绅士麦布莱斯,两人坠入爱河,几经波折终成眷属.他们一起回到了麦布莱斯的家英格兰城堡—曼得雷.麦布莱斯的前妻蕾贝卡因事故离世已有一年,然而当无名叙述者到达曼得雷,恐怖神秘
期刊
随着互联网技术、信息技术的深度发展,集传统媒体与新型媒介突出优势为一体的融媒体风生水起,这对高校思想政治“微教育”的发展来说,既是契机,也是挑战.融媒体视域下高校思想政治教育“微教育”不仅要与时俱进,适应时代形势、变革教育理念,还要丰富教育载体、创新教育形式,以达到进行思政教育的目的.本文主要对融媒体视域下高校思想政治“微教育”展开分析,并从微理念、微平台、微活动三个方面进行具体探索.