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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》芷实施建议中指出：“在教学中教师应该注意鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。……设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展。”可见，探究性学习是新课程标准提出的一个重要理念，同时又是其追求的一个重要目标。在实际英语教学中，受应试教育填鸭式教学的影响，学生总是被动地坐等知识，习惯于背诵书本知识、听老师的讲解，忽略了英语这门课程的实践性和开放性。因此，在英语教学中引导学生进行探究性学习就显得尤为重要。