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协同学习技术系统是一个面向深度知识建构的学习支持框架，这一框架通过结构化的工具具套件支持个体协调发展与群体有序互动，实现“深度互动、汇聚共享、集体思维、合作建构、五场协调”，落实面向高阶学习目标的知识建构操作理念。基于计算机支持下的协作知识建构（CKB）的基本理念，协同学习技术系统更加注重对个体和群体的学习过程中文化变量、协同机制和认知机制的支持，从而实现学习系统中个体与群体在信息和知识场域的互动与协调，指向课堂知识创新。本文系统分析了协同学习的三个基本阶段，即信息汇聚、群体思维和知识建构，阐释了协同学习