【摘 要】
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教学有法而教无定法.每一个学生是具有鲜明个性的个体,具有不同的思维、不同的知识结构、不同的接收能力,而传统的“满堂灌”的教学模式,用一种教学模式对不同的个体进行施教
【机 构】
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甘肃省通渭县华家岭教育学区,甘肃 定西,743300
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教学有法而教无定法.每一个学生是具有鲜明个性的个体,具有不同的思维、不同的知识结构、不同的接收能力,而传统的“满堂灌”的教学模式,用一种教学模式对不同的个体进行施教,不利于学生个性发展和有效学习.有效的教学方法能激发学生的学习兴趣,提高教学水平,因此,在初中历史教学中,要创新教学方法,因材施教,让全体学生得到全面发展.
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