“牛顿第二定律”教学中的情景设置与实验安排

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zdt19880709

【摘要】

：

直观的情景设置，有利于促进学生的思维发展；开放性的情景设置，合作教学的开展，有利于培养学生思维的灵活性；多元化的情景设置，有利于满足学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。实验在物理教学中的作用尤为明显，对学生各种能力的培养起着桥梁纽带的作用。现以“牛顿第二定律”教学设计为例来探讨在教学中的情景设置与实验安排。　　一、“牛顿第二定律”教学中的情景设置　　1.创设情境，导入新课　　利用多媒体播放视频：刘翔

【作者】

：

刘芳

【出处】

：

中学教学参考·理科版

【发表日期】

：

2013年7期

【关键词】

：

牛顿第二定律情景设置合作教学实验能力的培养思维的灵活性思维发展学习兴趣

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