【摘 要】
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阐述了以计算机专业理实一体化课程的混合教学实施过程数据为基础开展的准实验研究。通过对照组和实验组的实际教学过程中出现的各类数据分析,总结教学经验,构建一种包括线上
【机 构】
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河源职业技术学院电子与信息工程学院
【基金项目】
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2018广东省教育厅高等职业教育教学质量改革研究与实践项目“线上线下混合式学习对高职学生学习动机及学习成效的影响研究”(GDJG2019331),2019全国高等院校计算机基础研究会课题“基于在线平台的网页制作技术课程开发与资源建设”(2019-AFCEC-117),2020全国高等院校计算机基础研究会课题“以学生为中心的计算机专业课程在线教学支持系统建设研究”(2020-AFCEC-207)。
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阐述了以计算机专业理实一体化课程的混合教学实施过程数据为基础开展的准实验研究。通过对照组和实验组的实际教学过程中出现的各类数据分析,总结教学经验,构建一种包括线上教学资源开发、教学设计、线上活动安排、课程考核4个维度的提升课程学习成效的在线教学支持系统。研究表明理实一体化课程更适合开展混合教学,视频学习资源是混合教学开展的重要建设资源,能全面提高学生对课程的系统认知及运用能力;基于布鲁姆认知目标分类法科学系统化进行教学设计,提升学生学习参与度及学习成效。
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