切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
出色的服务 突出的贡献——齐齐哈尔市气象局抗洪抢险气象服务工作纪实
出色的服务 突出的贡献——齐齐哈尔市气象局抗洪抢险气象服务工作纪实
来源 :黑龙江气象 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cuitlcm
【摘 要】
:
江水澄澈碧绿,故名嫩江。它上源于大小兴安岭之间的伊勒呼里山南麓,下入松花江,全长1370公里。公元1998年的夏天,嫩江流域发生了超300年一遇的特大洪水。肆虐的洪水威胁着两岸人民生命和财产
【作 者】
:
宋英华
【机 构】
:
黑龙江省气象局
【出 处】
:
黑龙江气象
【发表日期】
:
1998年4期
【关键词】
:
齐齐哈尔市
抗洪抢险
气象服务工作
中国气象局
气象人员
准确预报
无线通讯网
防汛排涝
特大洪水
嫩江
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
江水澄澈碧绿,故名嫩江。它上源于大小兴安岭之间的伊勒呼里山南麓,下入松花江,全长1370公里。公元1998年的夏天,嫩江流域发生了超300年一遇的特大洪水。肆虐的洪水威胁着两岸人民生命和财产的安全,百万军民与洪魔展开了殊死博斗。“我为你们捏把汗”位于...
其他文献
培养互动意识,让音乐课堂更高效
新课程改革要求小学音乐要打造高效的互动课堂,要在音乐教学中培养学生的互动意识,通过有效的互动活动,锻炼各种音乐能力。借助律动、舞蹈、比赛、表演等各种科学的互动方式
期刊
小学音乐
互动意识
综合能力
不忘初心 砥砺前行,牢记“二次创业”使命——访浙江一舟电子科技股份有限公司总裁王廼宁
在这个机遇与挑战并存的时代,与时俱进是时代发展的要求,不断创新是当代科技发展的主旋律。一舟股份风雨兼程三十载,铸就了不平凡的发展之路,从一个籍籍无名的小公司,发展为专业致
期刊
电子科技
二次创业
股份
总裁
浙江
与时俱进
科技发展
网络通信
共享频谱成为现实,为5G铺平道路
【正】NSN在与某商业运营商和某拥有频谱的机构联合进行的现场TD-LTE网络试验中,证明授权共享接入(ASA)技术可为未来5G网络奠定坚实基础。通过动态访问未充分利用的频谱,运营
期刊
频谱
商业运营
共享接入
网络试验
动态访问
外容量
坚实基础
运营商
宽带用户
覆盖范围
上海集中开展专项整治“百日行动”
近日,上海市住房和城乡建设管理委员会决定全面排查本市房屋建设领域存在的各类安全风险隐患,重点围绕有较大社会影响的项目、尚未纳入监管的项目,集中开展专项整治“百日行
期刊
专项整治
上海
建筑施工安全
管理委员会
安全风险
房屋建设
城乡建设
社会影响
WLAN认证系统的安全性研究
本文简要介绍了WLAN认证系统的安全性研究,主要涉及安全组网、Web安全、设备自身安全、业务逻辑安全及日常审计及安全应急响应等。
期刊
WLAN
认证
安全
WLAN
authentication
security
电信规划发展趋势研究
电信企业规划为企业的战略制定、战略实施提供决策支持,是电信企业实现可持续发展必须的依据。本文分析了目前电信企业生存环境的变化,深入研究了规划编制在业务规划、价值提升
期刊
电信企业
业务规划
价值提升
telecom enterprise
business planning
value promotion
《史记》札记
文章是作者关于中华书局标点本<史记>(1982年第2版)的读书札记,共11则,指出了该书在校勘及标点方面的若干失误.
期刊
史记
校勘
标点
Shiji
emendation
punctuation
杂剧亚脚色“哮”、“郑”、“偌”考
文章首先界定“亚脚色”的概念,梳理有关“哮”、“郑”、“偌”诸种亚脚色研究的学术史,通过文献以及民间俗语的研究,证明此类脚色专称皆为伶人用语,“哮”为“醋大”之义,即戏曲
期刊
亚脚色
“哮”
“郑”
“偌”
minor roles
XIAO
ZHENG
RUO
培养初中生学习文言文兴趣的探究
文言文教学可以从巧设导语、实现教学手段多样化、鼓励学生质疑、将文言文阅读向课外延伸四个方面来改变教师"字字落实"串讲、学生处于被动接受知识的状态,从而培养学生学习
期刊
学习文言文
培养兴趣
探究
落实问题探究 提升课堂实效
问题是课堂教学的关键因素,要创设学习情境、让学生自主探究、交流质疑、反思学习过程,这样学生才会从中得出新的发现,彰显课堂的真实性,提高课堂教学的有效性。
期刊
小学数学
问题探究
课堂实效
与本文相关的学术论文