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摘 要：本科院校异地办学对优化国家教育资源的配置及推动地方经济的发展有着非凡的意义，异地校区与校本部同名招生专业的人才培养质量则是异地校区实现办学定位的关键。本文针对共建专业的质量保障体系存在的各自为政两张皮、一体化设计不足、监测体系不全面，持续改进机制不建全等问题，利用OBE教育理念对共建专业的质量保障体系进行了重构，并在江苏科技大学张家港校区的软件工程专业进行了具体构建与实施。通过对实施情况和效果进行分析，可以发现共建专业无论从课程教学效果、学科竞赛成绩、第三方评价等方面都有了显著的提高，人才培养质量得到了有效提升，并同时也可为其它共建专业的质量保障体系建设和实施提供有益的参考。