【摘 要】
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美国教育学家加涅对“有效教学”作出阐释,即教 师在教学时,需要与教学规律有机结合起来,有效果、有效率和 有效益地组织开展教学活动,即称为有效教学。因此在初中语 文阅读
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美国教育学家加涅对“有效教学”作出阐释,即教 师在教学时,需要与教学规律有机结合起来,有效果、有效率和 有效益地组织开展教学活动,即称为有效教学。因此在初中语 文阅读教学中,作为一名语文教师’必须对阅读教学有效性敢 于尝试、实践,创新教学模式’充分发挥学生在课堂中的主体地 位,通过有效手段来引导学生自主探究学习,从而掌握相应的 语文知识,提升语文素养。本文通过分析课堂现状、界定有效 教学的内容,提出相应的教学策略’希望能为初中语文教师构 建有效性阅读教学课堂提供借鉴。
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