【摘 要】
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《湖北教育》复刊之时,正值全国恢复高考制度。一时间,学生要读书,教师要教书。可是教书没有统一的大纲,读书没有统一的课本。考试成了抓教学的唯一手段。教师做考题讲考题,
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《湖北教育》复刊之时,正值全国恢复高考制度。一时间,学生要读书,教师要教书。可是教书没有统一的大纲,读书没有统一的课本。考试成了抓教学的唯一手段。教师做考题讲考题,学生练考题,教学管理部门四处收集考题。回答考题的好坏成了衡量教师教的水平和学生学的水平的唯一标准。此时此刻,《湖北教育》不显山、不露水,静悄悄地刊载了小学语、数教学知识体系。当时我刚刚参加教研工作不久,如获至宝。马上查资料,把每部分知识概念的定义,以及涉及公式、法则、
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