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鄘啟濤博士的人生充滿感人的傳奇故事，歷久彌新。
他生於亂世，自强於憂患，貢獻鄉村教育事業，躬親力行“生活教育觀”，一生春風化雨不言倦，成為香港卓越教育家，聲名遠播。
他澹泊名利，捐資助學，關愛社會，孕育萬樹春芽，是“世界上最快樂的人”，也是倍受人敬重的社會慈善家、活動家，福澤萬千。
他喜好高雅，習書作畫、攝影音樂不在話下。一手行草風骨卓然，一幀攝影趣味盎然；一曲民歌，胸懷開朗；藝術之趣，樂在其中。
真可謂：“啟迪新韻培桃李，濤翻古風譽杏壇。”
教育事業篇：“終生育桃李，一生不言倦”
（一）學不厭，教不倦
上世紀三四十年代，國難時期，戰火連年，鄘啟濤在患難中完成學業，就讀於廣東曲江河邊廠省立北江師範學校。數年之後，於1949年9月，他正式成為一名鄉村教師，這一年，他正好25歲，風華正茂、氣宇軒昂。
曾經，鄘啟濤在粵北地區學習、成長的歲月中，了解到“人才是國家真正的基礎”，早早就樹立了樹木育人的志向。走上工作崗位後，他愛崗敬業，認真執教，在實踐中摸索教學的創新模式：
為了能讓學生學得完整的知識體系，他常常緊跟教學提綱熬夜備課，廢寢忘食；為了能讓學生見多識廣，他翻閱了大量的課外資料、古籍經典，旁證博引；為了能讓學生得有更好的成就，他不斷請教名師，四處求解……為師之路，他孜孜不倦，追求着更强的教學能力。
兩年之後，遵循自己的追求，鄘啟濤以優秀的成績，順利考取了香港鄉村師範的招生名額，接受了更加系統全面的師範教育，距離其目標更進一步。據悉，香港鄉村師範的設立，源於戰後的香港農村人口多、文化基礎弱、學齡兒童入學率低的狀况而設立，旨在培養一批能長期扎根郊區教學的教師，不但指導識文認字，也教授實用的農村生活常識，以增加教育實用性來吸引鄉村家庭對教育的投入。
鄉師的辦學理念與鄺啟濤的理想完全一致，在這裏，他的理想插上了騰飛的翅膀，求知欲得到進一步的滿足。一方面，他深入加强教學技巧的積累，勇於攀登和鑽研各種教學難題；另一方面，他學習掌握各種生產技術，以適應未來鄉村學校教學之需，克勤克儉，被人稱頌。1953年，鄉師畢業後，鄘啟濤博士早被聘定回以前教學轄區任教。
這一次，鄺啟濤更胸有成竹，亦更加認真、努力、用心。開學前，他積極展開社會調查和村訪，走進鄉村，走進人群中了解孩童受教育情况、當地的經濟項目、民風民俗、生活狀况和文教水平。
往後，他不斷展開相關調查，足跡遍及周圍上十平方公里的村莊。因而，發生了這樣真實的一幕幕：鄘啟濤博士與村民們促膝長談，共同研究生產技術，彼此交上了朋友，與長輩們談論仁義道德，與老婦們拉家常，與孩子們擊掌做遊戲……久而久之，他成為了村民心中的良師益友，一批批的學齡兒童被送到了學校，學習各種科學知識。
（二）教於斯，學於斯
”學校教育決不僅僅是開班上課，更是一門博大的社會活動。”——投身鄉村教育，鄘啟濤形成了自己的一套教育觀。
以往，他從村民那獲得的各種信息，成為他從教一方的出發點，並根據實情制訂出了可行的育人計劃，在之後實踐過程中不斷完善。實際教學中，他開啟思維，新意無限，圍繞“生活教育觀”之理念，大膽探索教育管理改革、致力提高素質教育，細化到教育的每一步：
為了引導學生深入觀察生活、寫出生動活潑的文章。鄺啟濤曾專門挑了一個清風徐徐的清晨，帶領同學們步行一里多去”觀鵝”。當天，只見兩隻美麗的白鵝閒游於碧波之上，吸引了同學們的注意，看大家的趣味正濃，鄘啟濤博士不失時機地引導孩子們仔細觀察白鵝游水的各種動作，隨後又吟出《詠鵝》一詩，令大家恍然大悟，懂得了老師的良苦用心，同時也懂得了寫出好文章源於仔細觀察的道理。
在教學中，鄘啟濤努力灌輸給學生們學習為人的道理，在香港率先推行二文（中文、英文）三語（母語、普通話與英語），“作為香港人，一要懂母語即廣東話，二要懂國語，即普通話，三要懂英語，這是走向世界的首選語言。”前瞻性教學方式，使學生受益終生。
與此同時，他組織朗誦比賽、書法比賽，策劃面向社會開放的學生文藝演出，成立中樂團、鄺啟濤兒童合唱團等，定時比賽，在社會上引起良好的反響；他重視中華傳統美德的傳統與教育，注重愛國愛港愛家觀念的培養，圍繞此亦開展相關活動；為激發山村學生學習英語的興趣，他還邀請受惠於英語學習的學生家長言傳身教，鼓勵家長與孩子互教互學，起到了事半功倍的效果，成績喜人……
除了教知識，鄺啟濤扎根基層，還負責傳授給學生一些務農的技術，例如種田種地、養鷄養鴨等相關知識，令得學生們不但掌握課本知識，還學得一些種植方面的科學知識，得到多方面的發展。
”步入鄉村校園中，孩提花蕾影相重；金風化雨師生醉，虎躍龍騰舞長空。”——這首《校園抒懷》，抒發了鄘啟濤在在校園中看到莘莘學子的欣喜心情，以及希望孩子們學業有成的殷切希望。
”教於斯，學於斯”——鄘啟濤教育學生們適應社會和發展社會，擔任普通教師17年，就任校長25年，數十年如一日默默耕耘，培育出一批又一批的優秀學子，成績卓越，成為香港鄉村教師的代表人物。
2003年，《國務院關於進一步加强農村教育工作的決定》指出，“明確農村教育在全國建設小康社會中的重要地位，把農村教育作為教育工作的重中之重。”而鄘啟濤博士早在幾十年前就已踐行此思想。
2010年，鄺啟濤博士春風化雨，”終生育桃李，一生不言悔”，被香港教育學院（2016年正名爲香港教育大學）授予最高的榮譽院士，讚詞中稱讚他是”一位在平凡的教育事業上做出非凡業績的優秀教育家”，實至名歸，聲名遠播。
公益事業篇：“有能力幫助別人，是世界上最快樂的人”
（一）內地助學之路
1992年，鄺啟濤放下教鞭，光榮退休。在”退休合家歡晚會”上，他决定與家人捐助內地的希望工程，開展扶貧助學活動。 一般而言，退休是大多人所盼望的一天，可以含飴弄孫、享受天倫之樂，然而，鄘啟濤博士卻踏上了艱辛而漫長的助學之路。 ”人生七十方開始，服務社群正合時；無拘無束樂其中，為人為己譜新詞！”——這首由他撰寫的《晚晴頌》，正道出了內心所向、內心所往。
廣東省韶關市——鄘啟濤在戰亂時期所生活的地區，雖說清貧，卻蘊含着他很深的感恩之情，助學的首站自然而然選在了這裏。1993年，他帶領香港鄉村師範同學會教育訪問團來到這裏，經過實地考察，決定捐助乳源必背小學。在他們的協助下，該小學進步迅速，次年就榮獲”廣東省僑資辦學獎”，此舉，令到他的信心大增。
隨後，他與訪問團考察了乳源縣第二小學，決定興建“香港鄉村師範同學會大樓”，1994年，該大樓順利落成，取名”金禧小學”，意指該校是在香港鄉師建校金禧紀念之年時由該校同學會捐建。為了提升該校的硬件設施，他們又籌款35萬配備語音室、計算機室、閱覽室等，又由鄘啟濤博士本人資助該校多名品學兼優的學生；為了提升乳源縣的英語教學水平，自2001年起，他每年都會介紹一名香港中學英語教師到當地辦班，集中對英語教師進行專業培訓……
在鄘啟濤等善長仁翁的關愛之下，金禧小學的發展成為希望工程中的典範之作：1996年，金禧小學成為乳源縣一級學校.1999年成為韶關市一級學校；2005年獲第一眉廣東希望工程學校辦學成果獎，該校學生操行優良率達92.5%.三好學生率達30%以上。
以此為範本，鄺啟濤博士希望將助學之路延伸至更遠的地方。
鄺啟濤助學團一路坎坷來到貴州，興建了高潮希望小學教學樓。據悉，該教學樓在當時的普安縣已屬最宏偉、最壯觀、最漂亮的那一棟，令得學校的師生笑逐顏開，歡歡喜喜在新教學樓接受教育；隨即，貴州平江縣的平江鄉希望小學又收到了他們的愛心捐助，一棟取名為”香港鄉師金禧小學”在當地拔地而起，讓更多學生得以入學。
二十多年來，他先後在廣東、貴州、廣西、福建、雲南、安徽等地捐建了二十多所希望工程學校，還捐助了清華大學、華南農業大學、廣州大學、廣東技術師範學院等高等院校的教育扶貧項目，捐款支持了一批文化、藝術、出版項目，個人累計捐資近兩千萬元人民幣。
然而，龐大的助學事業，並非單靠其個人積蓄就能實現，其中也全靠他不知疲倦地發動各界愛心力量，共襄善舉，意義深遠。
（二）社會公益之路
相比助學，鄺啟濤加入其他社會服務的歷史更爲久遠。
1954年，他開始加入社會服務，“我對服務的抱負是多方面的：一、從教育入手；二、從社會服務着眼；三、從實際行動去實踐。”半個多世紀來，無論身處哪一項社會公職，他都全力以赴，做到最好。
以童軍爲例，因十分認同童軍的社會教育觀，他歷經嚴格訓練，考取”基維爾木章”，成為世界童軍領袖成員，開啟長達五十多年的服務。他先後歷任童軍領袖、旅長、區總監、地方總監等，屢獲殊榮。
1988年，童軍總會頒授他青龍勳章；
1996年，榮獲服務女童軍35年長期服務獎章；
2002年，被授世界童軍基金院士名銜；
2004年，被授予銀龍勳章；
2006年，獲服務女童軍45年長期服務獎童.
2009年，更被授予香港童軍最高的金龍勳童
2011年，鄺啟濤已服務童軍整整55年，香港童軍總會頒發給他四星長期服務獎章，這是當時香港童軍最高的長期服務獎章。
服務童軍的精神，一樣在鄺啟濤參與的其他公職上閃光。繁忙的工作，也展現了其强烈的社會責任意識和公共事務參與熱情。
他是乳源縣政協委員，十分關心政協工作，興建龍南衛生院，維修縣人民醫院門診大樓，提升當地辦公條件，爲支持當地發展奉獻心力；
他是國際獅子會成員，參與“視覺第一，中國行動”光明行，將光明與健康帶到白內障患者的身邊，讓他們重返光明、重獲生活的勇氣，積極籌款，並親切探望患者，世界獅子會於北京授予他“光明使者”稱號；
他是香港之醫療輔助隊顧問，義務任大埔及北區顧問，推動救急扶危輔助服務，發揮助人精神，實行人道主義救援，服務社會，千里流芳；
他曾是香港大埔區議員，了解民意、反映民意，下傳政府決策，規劃公眾事務，同時，還多年出資鼓勵大埔區傑出服務公民外出考察旅遊，使其見多識多，更好地服務大埔區，令區內的市民受益；
他是公益金百萬行的大埔區聯席主席，發動身邊愛心人士加入慈善的隊伍，引導大家獻愛心，爲社會做一些力所能及的貢獻；
他還是香港鄘氏宗親會理事長、首眉全球鄘氏宗親懇親大會主席等，服務多元，長年助人精神十分可貴。
藝術人生篇：醉心書畫志不改，揮毫潑墨趣更濃
（一）以藝術修身養性
無論是忙於教育，還是公益事業，使得鄘啟濤博士的生活緊張而繁忙，而說及其中的調劑味，那就是他長年所熟衷的藝術生活。
他出生在一個書香之家，父親也是一名教師，“托書香門第福蔭，讀過古書，懂得國史禮教。”在父親的言傳身教中，他亦得到很好的傳承，對各種文化藝術尤為喜愛，不斷鑽研之下，皆有所成。
抓住少量的休息時間，鄘啟濤博士見縫插針地研習書法，自成一格。其擅長多種書法體，行、草出色。其行、草，道勁灑脫、風骨卓然，動静結合，虛實相生，饒有趣味，是書法藝術中的精品。
平時，他研究書法理論，以書作觀人惜時奮進；又常組織書法比賽，成立勁草藝田會，互相切磋交流，鼓勵更多師生和市民熱愛書法，弘揚傳統文化。
書法之外，不得不提鄘啟濤博士在丹青之路的追求。
早年，鄘啟濤博士在杭州繼續高中學業時期，再一次受到良好的藝術熏陶，學習了油畫技藝，多以山水爲題材，從而打下了扎實的根基和高超的筆法，後以油畫之彩色創造國畫，韻味雋永。 他嘗試在國畫中加入了色彩，打破國畫以往固有的黑白兩色的局限，另有風韻。”油畫的色彩豐富，立體質感強，表現力强；而國畫以明重起伏，不求形似而追求高境界之意境，若以油畫的豐富色彩，助推國畫的意境之美，將有增色之功，提升審美價值。”
他的這種創新之法，中西合璧，在不斷地深研過程中得以升華，以其晝作《武夷山》、《斯樂山居》爲例，晝面清新、生動靈氣，用色淡雅、層次豐富，富有悠遠意境，使人觀之倍有清爽、輕快之感。
2013年，鄘啟濤博士因在藝術方面的造詣，携繪畫作品《龍宮》、《軒轅柏》等，書法作品《秋怨詞》、《下江陵》等，應邀參與了日本·香港”國際交流藝術展”，其中畫作用色厚而不板、艷而不俗，耐人尋味，書畫作品蒼勁有力、張馳自如，皆馬書畫之中的精品，一些作品並獲日本京都市長獎。
還有，在各種助學、旅遊之路上，還成就了鄘啟濤博士專業的攝影水平。這原本亦是他年輕時的一大愛好，可惜無法投入全部精力於此，只好借用各種空隙時間加以練就。欣賞他的攝影作品，人們都有如此之感：看似普通的場景，由其精心獨到的構圖之後，便能突顯出生活中的感人之處，或者大自然中的神奇一面，從中可見，別具慧心。
他喜歡，無論走到哪，都可以將沿途的自然景觀、人文地理、風土人情攝入相機，借此來留住這大好時光、生活中的平凡點滴。這一點，無不與他熱愛生活、熱愛大自然的本質有着密切的聯繫。
無論是畫作還是攝影作品，鄘啟濤博士善詩畫搭配，使整幅作品下落單調，更富有欣賞價值。爲追求更高的藝術境界，他亦時常欣賞各大名家之作，”習畫之人，要多欣賞名家的佳作，多看多思考，從他們的名作上得到啟發，最終在自身不斷的練習之上得以提升。”
（二）以藝術帶動社會進步
在豐富自身精神世界的同時，鄺啟濤博士亦大力推動藝術活動：在人與人之間架起友誼與共同進步的橋樑，令人體會到更多真善美。
就讀鄉師時，鄘啟濤因擅長體育、唱歌，又能拉琴奏樂，多才多藝，被同學們視為”白馬王子”，在推行鄉村教育中，他就在孩子們中推廣文化藝術活動，例如精心培育合唱團之工作；
1967年，他被選任爲元朗區文藝會要職，推動該區的文藝活動，1981年，大埔兒童合唱團就是在他的管理之下得到長足發展，之後出演了大埔區文藝會周年音樂會、 ”友誼飛越京港穗”等，演出成功；進入九十年代，遠赴韶關、乳源等地巡迴演出，收到了很好的反應；
1983年，鄺啟濤又着手創辦了大埔區中樂團，團員達到百多人，在名師的指導下自强不息，演奏水平不斷提升，為樂壇輸送人才，亦讓民族文化在香港大地開花，至今，中樂團仍屹立藝壇爭奇鬥艷；
藝術之路，除了在香港，他還關心內地的文化藝術活動。
在內地活動期間，他時常與當地的文藝團體聯繫，並邀請其到港演出，在他的牽綫搭橋下，上海小熒星藝術團、廣州少年宮藝術團、乳源民族藝術團、昆明市歌舞團等曾赴香港交流演出，將香港與內地之間的藝術交流進一步加深，促進雙方互相學習、共同進步。
支持各種中樂團，鄺啟濤在音樂方面的造詣日益加深，從他以前編劇的、受到良好反響的大型兒童舞劇《沙螺仙子》，到他所填詞譜曲的甚多都流傳久遠，以及他依據美國民歌的曲子填詞創作的《我的家園——大埔》一直流傳。
以各種形式推廣藝術，使得參與的人群從藝術中汲取營養，而在追求藝術生活之中，他也收獲頗豐，彰顯了其豐富的精神世界，並體會其中單純的快樂，正如沈從文所言，“我們是不是可以為藝術簡單解說，‘藝術，它的作用就是能夠給人一種正當無邪的愉快。’”
家庭生活篇：言傳身教出才子，家庭和諧樂融融
——數十年來，鄘啟濤在教育事業、公益事業、文化藝術等方面都創造了不俗的成績，而其“心平氣和樂呵呵”的平易性格，更是讓他贏得了一個和睦美滿的家庭，在親朋好友當中被傳為佳話。
家庭，永遠是一個人在外打拼的安全港灣和堅實後盾。談及鄺啟濤博士之所以能盡心盡力投身教育事業，背後離不開其太太魏嘉儀女士的全力支持。早在幾十年前，獨具慧眼的魏嘉儀女士就看中了安老服務，開設了一家小型的安老院，後在小兒子的協助之下，創建了今日擁有十多家安老院的嘉濤安老集團。其中“嘉濤”兩字，亦來源於鄘啟濤博士伉儷兩人的名字，由此可見兩人的同德同心、情深意厚。
有太太打理家中一切，鄘啟濤博士才能安心任職各種公務，也擁有了投資各種公益慈善的資金。每當他風塵僕僕從外地回到家中，太太最關心的就是他的身體狀况，噓寒問暖，希望他能好好休整一段時間，不過，他事務繁忙，有時才回到家又要啟程奔往另一目的地。
得益太太及兒女們的細心照顧，以及自身不斷注重運動健身的結果，鄘啟濤博士的身體一直十分健朗，走起路來虎虎生風，精神奕奕。
在外，鄺啟濤博士是香港卓越的教育家，在家，他亦非常重視家庭教育，認為兒女的成長，也反映家長的影子，他教導兒女重鼓勵，在家中相處融洽，“身教重於言教”，故此，他的四子一女都是大學畢業，一家人中有五個取得博士學位，才華橫溢，令人仰慕。
”八仙嶺下樂趣多，每逢佳節唱唱歌，管他吐露翻波浪，心平氣和笑呵呵。”這首《和諧之道》，正是他家庭和睦的最好印證。
當前，他的大兒子在美國夏威夷任土木工程師，榮獲2010年度最佳工程師獎、次子及五子在港任職工商界及在港創業、四女在港大醫學院任行政工作，只有三子曾在英國跟他一樣投身教育事業，曾於英國劍橋大學任生物化學博士班導師，可喜可賀。
回顧鄘啟濤博士數十年豐富經歷，人們可以看到他用實際行動所寫出的大寫”愛”與”善”，因為愛，他將全部精力付諸孩子們的教育之上；因為善，他將退休後的時光奉獻給貧困山區成千上萬的學子。這幾十年來，他以愛與善，化為眾人眼中的“他”：
——他是一位傑出的教育家，在平凡的崗位上創造了不平凡；
——他是一位知名的社會活動家，幾十年如一日促進社會進步；
——他是一位享譽香港的文化藝術家，卓有建樹；
——他砥礪數十年，榮譽載身，2008年獲榮譽博士稱號；
——鄘啟濤博士——正是愛與善的化身。
他生於亂世，自强於憂患，貢獻鄉村教育事業，躬親力行“生活教育觀”，一生春風化雨不言倦，成為香港卓越教育家，聲名遠播。
他澹泊名利，捐資助學，關愛社會，孕育萬樹春芽，是“世界上最快樂的人”，也是倍受人敬重的社會慈善家、活動家，福澤萬千。
他喜好高雅，習書作畫、攝影音樂不在話下。一手行草風骨卓然，一幀攝影趣味盎然；一曲民歌，胸懷開朗；藝術之趣，樂在其中。
真可謂：“啟迪新韻培桃李，濤翻古風譽杏壇。”
教育事業篇：“終生育桃李，一生不言倦”
（一）學不厭，教不倦
上世紀三四十年代，國難時期，戰火連年，鄘啟濤在患難中完成學業，就讀於廣東曲江河邊廠省立北江師範學校。數年之後，於1949年9月，他正式成為一名鄉村教師，這一年，他正好25歲，風華正茂、氣宇軒昂。
曾經，鄘啟濤在粵北地區學習、成長的歲月中，了解到“人才是國家真正的基礎”，早早就樹立了樹木育人的志向。走上工作崗位後，他愛崗敬業，認真執教，在實踐中摸索教學的創新模式：
為了能讓學生學得完整的知識體系，他常常緊跟教學提綱熬夜備課，廢寢忘食；為了能讓學生見多識廣，他翻閱了大量的課外資料、古籍經典，旁證博引；為了能讓學生得有更好的成就，他不斷請教名師，四處求解……為師之路，他孜孜不倦，追求着更强的教學能力。
兩年之後，遵循自己的追求，鄘啟濤以優秀的成績，順利考取了香港鄉村師範的招生名額，接受了更加系統全面的師範教育，距離其目標更進一步。據悉，香港鄉村師範的設立，源於戰後的香港農村人口多、文化基礎弱、學齡兒童入學率低的狀况而設立，旨在培養一批能長期扎根郊區教學的教師，不但指導識文認字，也教授實用的農村生活常識，以增加教育實用性來吸引鄉村家庭對教育的投入。
鄉師的辦學理念與鄺啟濤的理想完全一致，在這裏，他的理想插上了騰飛的翅膀，求知欲得到進一步的滿足。一方面，他深入加强教學技巧的積累，勇於攀登和鑽研各種教學難題；另一方面，他學習掌握各種生產技術，以適應未來鄉村學校教學之需，克勤克儉，被人稱頌。1953年，鄉師畢業後，鄘啟濤博士早被聘定回以前教學轄區任教。
這一次，鄺啟濤更胸有成竹，亦更加認真、努力、用心。開學前，他積極展開社會調查和村訪，走進鄉村，走進人群中了解孩童受教育情况、當地的經濟項目、民風民俗、生活狀况和文教水平。
往後，他不斷展開相關調查，足跡遍及周圍上十平方公里的村莊。因而，發生了這樣真實的一幕幕：鄘啟濤博士與村民們促膝長談，共同研究生產技術，彼此交上了朋友，與長輩們談論仁義道德，與老婦們拉家常，與孩子們擊掌做遊戲……久而久之，他成為了村民心中的良師益友，一批批的學齡兒童被送到了學校，學習各種科學知識。
（二）教於斯，學於斯
”學校教育決不僅僅是開班上課，更是一門博大的社會活動。”——投身鄉村教育，鄘啟濤形成了自己的一套教育觀。
以往，他從村民那獲得的各種信息，成為他從教一方的出發點，並根據實情制訂出了可行的育人計劃，在之後實踐過程中不斷完善。實際教學中，他開啟思維，新意無限，圍繞“生活教育觀”之理念，大膽探索教育管理改革、致力提高素質教育，細化到教育的每一步：
為了引導學生深入觀察生活、寫出生動活潑的文章。鄺啟濤曾專門挑了一個清風徐徐的清晨，帶領同學們步行一里多去”觀鵝”。當天，只見兩隻美麗的白鵝閒游於碧波之上，吸引了同學們的注意，看大家的趣味正濃，鄘啟濤博士不失時機地引導孩子們仔細觀察白鵝游水的各種動作，隨後又吟出《詠鵝》一詩，令大家恍然大悟，懂得了老師的良苦用心，同時也懂得了寫出好文章源於仔細觀察的道理。
在教學中，鄘啟濤努力灌輸給學生們學習為人的道理，在香港率先推行二文（中文、英文）三語（母語、普通話與英語），“作為香港人，一要懂母語即廣東話，二要懂國語，即普通話，三要懂英語，這是走向世界的首選語言。”前瞻性教學方式，使學生受益終生。
與此同時，他組織朗誦比賽、書法比賽，策劃面向社會開放的學生文藝演出，成立中樂團、鄺啟濤兒童合唱團等，定時比賽，在社會上引起良好的反響；他重視中華傳統美德的傳統與教育，注重愛國愛港愛家觀念的培養，圍繞此亦開展相關活動；為激發山村學生學習英語的興趣，他還邀請受惠於英語學習的學生家長言傳身教，鼓勵家長與孩子互教互學，起到了事半功倍的效果，成績喜人……
除了教知識，鄺啟濤扎根基層，還負責傳授給學生一些務農的技術，例如種田種地、養鷄養鴨等相關知識，令得學生們不但掌握課本知識，還學得一些種植方面的科學知識，得到多方面的發展。
”步入鄉村校園中，孩提花蕾影相重；金風化雨師生醉，虎躍龍騰舞長空。”——這首《校園抒懷》，抒發了鄘啟濤在在校園中看到莘莘學子的欣喜心情，以及希望孩子們學業有成的殷切希望。
”教於斯，學於斯”——鄘啟濤教育學生們適應社會和發展社會，擔任普通教師17年，就任校長25年，數十年如一日默默耕耘，培育出一批又一批的優秀學子，成績卓越，成為香港鄉村教師的代表人物。
2003年，《國務院關於進一步加强農村教育工作的決定》指出，“明確農村教育在全國建設小康社會中的重要地位，把農村教育作為教育工作的重中之重。”而鄘啟濤博士早在幾十年前就已踐行此思想。
2010年，鄺啟濤博士春風化雨，”終生育桃李，一生不言悔”，被香港教育學院（2016年正名爲香港教育大學）授予最高的榮譽院士，讚詞中稱讚他是”一位在平凡的教育事業上做出非凡業績的優秀教育家”，實至名歸，聲名遠播。
公益事業篇：“有能力幫助別人，是世界上最快樂的人”
（一）內地助學之路
1992年，鄺啟濤放下教鞭，光榮退休。在”退休合家歡晚會”上，他决定與家人捐助內地的希望工程，開展扶貧助學活動。 一般而言，退休是大多人所盼望的一天，可以含飴弄孫、享受天倫之樂，然而，鄘啟濤博士卻踏上了艱辛而漫長的助學之路。 ”人生七十方開始，服務社群正合時；無拘無束樂其中，為人為己譜新詞！”——這首由他撰寫的《晚晴頌》，正道出了內心所向、內心所往。
廣東省韶關市——鄘啟濤在戰亂時期所生活的地區，雖說清貧，卻蘊含着他很深的感恩之情，助學的首站自然而然選在了這裏。1993年，他帶領香港鄉村師範同學會教育訪問團來到這裏，經過實地考察，決定捐助乳源必背小學。在他們的協助下，該小學進步迅速，次年就榮獲”廣東省僑資辦學獎”，此舉，令到他的信心大增。
隨後，他與訪問團考察了乳源縣第二小學，決定興建“香港鄉村師範同學會大樓”，1994年，該大樓順利落成，取名”金禧小學”，意指該校是在香港鄉師建校金禧紀念之年時由該校同學會捐建。為了提升該校的硬件設施，他們又籌款35萬配備語音室、計算機室、閱覽室等，又由鄘啟濤博士本人資助該校多名品學兼優的學生；為了提升乳源縣的英語教學水平，自2001年起，他每年都會介紹一名香港中學英語教師到當地辦班，集中對英語教師進行專業培訓……
在鄘啟濤等善長仁翁的關愛之下，金禧小學的發展成為希望工程中的典範之作：1996年，金禧小學成為乳源縣一級學校.1999年成為韶關市一級學校；2005年獲第一眉廣東希望工程學校辦學成果獎，該校學生操行優良率達92.5%.三好學生率達30%以上。
以此為範本，鄺啟濤博士希望將助學之路延伸至更遠的地方。
鄺啟濤助學團一路坎坷來到貴州，興建了高潮希望小學教學樓。據悉，該教學樓在當時的普安縣已屬最宏偉、最壯觀、最漂亮的那一棟，令得學校的師生笑逐顏開，歡歡喜喜在新教學樓接受教育；隨即，貴州平江縣的平江鄉希望小學又收到了他們的愛心捐助，一棟取名為”香港鄉師金禧小學”在當地拔地而起，讓更多學生得以入學。
二十多年來，他先後在廣東、貴州、廣西、福建、雲南、安徽等地捐建了二十多所希望工程學校，還捐助了清華大學、華南農業大學、廣州大學、廣東技術師範學院等高等院校的教育扶貧項目，捐款支持了一批文化、藝術、出版項目，個人累計捐資近兩千萬元人民幣。
然而，龐大的助學事業，並非單靠其個人積蓄就能實現，其中也全靠他不知疲倦地發動各界愛心力量，共襄善舉，意義深遠。
（二）社會公益之路
相比助學，鄺啟濤加入其他社會服務的歷史更爲久遠。
1954年，他開始加入社會服務，“我對服務的抱負是多方面的：一、從教育入手；二、從社會服務着眼；三、從實際行動去實踐。”半個多世紀來，無論身處哪一項社會公職，他都全力以赴，做到最好。
以童軍爲例，因十分認同童軍的社會教育觀，他歷經嚴格訓練，考取”基維爾木章”，成為世界童軍領袖成員，開啟長達五十多年的服務。他先後歷任童軍領袖、旅長、區總監、地方總監等，屢獲殊榮。
1988年，童軍總會頒授他青龍勳章；
1996年，榮獲服務女童軍35年長期服務獎章；
2002年，被授世界童軍基金院士名銜；
2004年，被授予銀龍勳章；
2006年，獲服務女童軍45年長期服務獎童.
2009年，更被授予香港童軍最高的金龍勳童
2011年，鄺啟濤已服務童軍整整55年，香港童軍總會頒發給他四星長期服務獎章，這是當時香港童軍最高的長期服務獎章。
服務童軍的精神，一樣在鄺啟濤參與的其他公職上閃光。繁忙的工作，也展現了其强烈的社會責任意識和公共事務參與熱情。
他是乳源縣政協委員，十分關心政協工作，興建龍南衛生院，維修縣人民醫院門診大樓，提升當地辦公條件，爲支持當地發展奉獻心力；
他是國際獅子會成員，參與“視覺第一，中國行動”光明行，將光明與健康帶到白內障患者的身邊，讓他們重返光明、重獲生活的勇氣，積極籌款，並親切探望患者，世界獅子會於北京授予他“光明使者”稱號；
他是香港之醫療輔助隊顧問，義務任大埔及北區顧問，推動救急扶危輔助服務，發揮助人精神，實行人道主義救援，服務社會，千里流芳；
他曾是香港大埔區議員，了解民意、反映民意，下傳政府決策，規劃公眾事務，同時，還多年出資鼓勵大埔區傑出服務公民外出考察旅遊，使其見多識多，更好地服務大埔區，令區內的市民受益；
他是公益金百萬行的大埔區聯席主席，發動身邊愛心人士加入慈善的隊伍，引導大家獻愛心，爲社會做一些力所能及的貢獻；
他還是香港鄘氏宗親會理事長、首眉全球鄘氏宗親懇親大會主席等，服務多元，長年助人精神十分可貴。
藝術人生篇：醉心書畫志不改，揮毫潑墨趣更濃
（一）以藝術修身養性
無論是忙於教育，還是公益事業，使得鄘啟濤博士的生活緊張而繁忙，而說及其中的調劑味，那就是他長年所熟衷的藝術生活。
他出生在一個書香之家，父親也是一名教師，“托書香門第福蔭，讀過古書，懂得國史禮教。”在父親的言傳身教中，他亦得到很好的傳承，對各種文化藝術尤為喜愛，不斷鑽研之下，皆有所成。
抓住少量的休息時間，鄘啟濤博士見縫插針地研習書法，自成一格。其擅長多種書法體，行、草出色。其行、草，道勁灑脫、風骨卓然，動静結合，虛實相生，饒有趣味，是書法藝術中的精品。
平時，他研究書法理論，以書作觀人惜時奮進；又常組織書法比賽，成立勁草藝田會，互相切磋交流，鼓勵更多師生和市民熱愛書法，弘揚傳統文化。
書法之外，不得不提鄘啟濤博士在丹青之路的追求。
早年，鄘啟濤博士在杭州繼續高中學業時期，再一次受到良好的藝術熏陶，學習了油畫技藝，多以山水爲題材，從而打下了扎實的根基和高超的筆法，後以油畫之彩色創造國畫，韻味雋永。 他嘗試在國畫中加入了色彩，打破國畫以往固有的黑白兩色的局限，另有風韻。”油畫的色彩豐富，立體質感強，表現力强；而國畫以明重起伏，不求形似而追求高境界之意境，若以油畫的豐富色彩，助推國畫的意境之美，將有增色之功，提升審美價值。”
他的這種創新之法，中西合璧，在不斷地深研過程中得以升華，以其晝作《武夷山》、《斯樂山居》爲例，晝面清新、生動靈氣，用色淡雅、層次豐富，富有悠遠意境，使人觀之倍有清爽、輕快之感。
2013年，鄘啟濤博士因在藝術方面的造詣，携繪畫作品《龍宮》、《軒轅柏》等，書法作品《秋怨詞》、《下江陵》等，應邀參與了日本·香港”國際交流藝術展”，其中畫作用色厚而不板、艷而不俗，耐人尋味，書畫作品蒼勁有力、張馳自如，皆馬書畫之中的精品，一些作品並獲日本京都市長獎。
還有，在各種助學、旅遊之路上，還成就了鄘啟濤博士專業的攝影水平。這原本亦是他年輕時的一大愛好，可惜無法投入全部精力於此，只好借用各種空隙時間加以練就。欣賞他的攝影作品，人們都有如此之感：看似普通的場景，由其精心獨到的構圖之後，便能突顯出生活中的感人之處，或者大自然中的神奇一面，從中可見，別具慧心。
他喜歡，無論走到哪，都可以將沿途的自然景觀、人文地理、風土人情攝入相機，借此來留住這大好時光、生活中的平凡點滴。這一點，無不與他熱愛生活、熱愛大自然的本質有着密切的聯繫。
無論是畫作還是攝影作品，鄘啟濤博士善詩畫搭配，使整幅作品下落單調，更富有欣賞價值。爲追求更高的藝術境界，他亦時常欣賞各大名家之作，”習畫之人，要多欣賞名家的佳作，多看多思考，從他們的名作上得到啟發，最終在自身不斷的練習之上得以提升。”
（二）以藝術帶動社會進步
在豐富自身精神世界的同時，鄺啟濤博士亦大力推動藝術活動：在人與人之間架起友誼與共同進步的橋樑，令人體會到更多真善美。
就讀鄉師時，鄘啟濤因擅長體育、唱歌，又能拉琴奏樂，多才多藝，被同學們視為”白馬王子”，在推行鄉村教育中，他就在孩子們中推廣文化藝術活動，例如精心培育合唱團之工作；
1967年，他被選任爲元朗區文藝會要職，推動該區的文藝活動，1981年，大埔兒童合唱團就是在他的管理之下得到長足發展，之後出演了大埔區文藝會周年音樂會、 ”友誼飛越京港穗”等，演出成功；進入九十年代，遠赴韶關、乳源等地巡迴演出，收到了很好的反應；
1983年，鄺啟濤又着手創辦了大埔區中樂團，團員達到百多人，在名師的指導下自强不息，演奏水平不斷提升，為樂壇輸送人才，亦讓民族文化在香港大地開花，至今，中樂團仍屹立藝壇爭奇鬥艷；
藝術之路，除了在香港，他還關心內地的文化藝術活動。
在內地活動期間，他時常與當地的文藝團體聯繫，並邀請其到港演出，在他的牽綫搭橋下，上海小熒星藝術團、廣州少年宮藝術團、乳源民族藝術團、昆明市歌舞團等曾赴香港交流演出，將香港與內地之間的藝術交流進一步加深，促進雙方互相學習、共同進步。
支持各種中樂團，鄺啟濤在音樂方面的造詣日益加深，從他以前編劇的、受到良好反響的大型兒童舞劇《沙螺仙子》，到他所填詞譜曲的甚多都流傳久遠，以及他依據美國民歌的曲子填詞創作的《我的家園——大埔》一直流傳。
以各種形式推廣藝術，使得參與的人群從藝術中汲取營養，而在追求藝術生活之中，他也收獲頗豐，彰顯了其豐富的精神世界，並體會其中單純的快樂，正如沈從文所言，“我們是不是可以為藝術簡單解說，‘藝術，它的作用就是能夠給人一種正當無邪的愉快。’”
家庭生活篇：言傳身教出才子，家庭和諧樂融融
——數十年來，鄘啟濤在教育事業、公益事業、文化藝術等方面都創造了不俗的成績，而其“心平氣和樂呵呵”的平易性格，更是讓他贏得了一個和睦美滿的家庭，在親朋好友當中被傳為佳話。
家庭，永遠是一個人在外打拼的安全港灣和堅實後盾。談及鄺啟濤博士之所以能盡心盡力投身教育事業，背後離不開其太太魏嘉儀女士的全力支持。早在幾十年前，獨具慧眼的魏嘉儀女士就看中了安老服務，開設了一家小型的安老院，後在小兒子的協助之下，創建了今日擁有十多家安老院的嘉濤安老集團。其中“嘉濤”兩字，亦來源於鄘啟濤博士伉儷兩人的名字，由此可見兩人的同德同心、情深意厚。
有太太打理家中一切，鄘啟濤博士才能安心任職各種公務，也擁有了投資各種公益慈善的資金。每當他風塵僕僕從外地回到家中，太太最關心的就是他的身體狀况，噓寒問暖，希望他能好好休整一段時間，不過，他事務繁忙，有時才回到家又要啟程奔往另一目的地。
得益太太及兒女們的細心照顧，以及自身不斷注重運動健身的結果，鄘啟濤博士的身體一直十分健朗，走起路來虎虎生風，精神奕奕。
在外，鄺啟濤博士是香港卓越的教育家，在家，他亦非常重視家庭教育，認為兒女的成長，也反映家長的影子，他教導兒女重鼓勵，在家中相處融洽，“身教重於言教”，故此，他的四子一女都是大學畢業，一家人中有五個取得博士學位，才華橫溢，令人仰慕。
”八仙嶺下樂趣多，每逢佳節唱唱歌，管他吐露翻波浪，心平氣和笑呵呵。”這首《和諧之道》，正是他家庭和睦的最好印證。
當前，他的大兒子在美國夏威夷任土木工程師，榮獲2010年度最佳工程師獎、次子及五子在港任職工商界及在港創業、四女在港大醫學院任行政工作，只有三子曾在英國跟他一樣投身教育事業，曾於英國劍橋大學任生物化學博士班導師，可喜可賀。
回顧鄘啟濤博士數十年豐富經歷，人們可以看到他用實際行動所寫出的大寫”愛”與”善”，因為愛，他將全部精力付諸孩子們的教育之上；因為善，他將退休後的時光奉獻給貧困山區成千上萬的學子。這幾十年來，他以愛與善，化為眾人眼中的“他”：
——他是一位傑出的教育家，在平凡的崗位上創造了不平凡；
——他是一位知名的社會活動家，幾十年如一日促進社會進步；
——他是一位享譽香港的文化藝術家，卓有建樹；
——他砥礪數十年，榮譽載身，2008年獲榮譽博士稱號；
——鄘啟濤博士——正是愛與善的化身。