经过周密策划，2007年春天，我们班成立了“班务民主议事组”。由班长和团支部书记任正副组长，7个学习小组各民主推荐2名成员，这样就组成了由16名同学组成的民主议事组。这个民主议事组刚成立，便遇到了一个棘手的问题。秋季运动会上，有一个入场式展示评比。女生小君体形较胖，导致整个班级方队极不协调。这个时候，有人提出不让小君参加入场式，经过同学动员后小君也“主动”要求退出。
　　我决定立即启动“班务民主议事程序”，让议事小组拿出解决方案。下午放学后，议事小组在教室里召开了成员会议，黑板上写着醒目的一行字：我们参加入场式的目的是什么？议事组组长宣布先分组讨论，形成意见后由代表陈述。一组陈述人是这样说的：“我们参加入场式，就是为了展现咱班最好的一面，就是为了拿第一，要不，咱训练这么刻苦，干什么！”大部分同学附和着。三组同学补充道：“我们要展现最好的一面，就要整齐划一，就不能让那些影响成绩的同学上场。否则，我们肯定拿不了第一。”大部分同学纷纷点头。旁听会议的我担心起来：要是他们民主决议的结果是不让小君上场可怎么办。这时，作为四组代表的小杰发话了：“我们反对，想拿第一没错，但是以个别同学退出为代价拿的第一不光彩，也不公平。”小杰的话显得很“另类”，但听起来又有些道理，一下子气氛变得压抑起来。但是我心里开始窃喜，好，方向有点对了。
　　小杰的话明显触动了大家，同学们展开了热烈的讨论，你一言，我一语，问题集中在了“名次”和“公平”这两个关键词上。又是一番激烈的争论，思想变得统一起来，公平比名次更重要。全班同学通过了一致的决议：集体活动重在参与，小君是班级的一员，所以必须上场。就这样，小君归队了，我也为自己的“民主议事”而感到沾沾自喜。
　　我以为事情到这里就彻底解决了，然而，晚自习时，议事组给我的一个方案更让我看到了集体智慧的力量。他们的方案是：让小君穿上卡通服装扮演可爱的大熊猫，走在队伍的最前面当领队，这样既可以让小君上场，又不影响成绩。果然，入场式上，我们班队伍整齐划一，口号响亮如雷，尤其是憨态可掬的“熊猫”更是萌翻了全场，学生们抢着与小君合影，小君也流下了激动的泪水。没想到的是，小君没有成为包袱，反而赢得了更多的尊重，成为这次运动会开场式上最大的亮点。更没想到的是，我们的这个被“逼”出来的方案，竟成了学校下届创意运动会的雏形。
　　学生才是班级管理的智囊。我们的“班务民主议事组”成了班级事务的真正解决者，而我，也在与他们一起“议事”的过程中变得成熟、理性、宽容。在不断的议事中，我从学生那里学到了太多的东西，比如，如何接受他们，以及如何被他们接受。
　　（山东临沂第三中学 孟凡尧）