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升上三年级的学生,开始"习作",许多学生文章怎么也写不长,觉得无话可说,原因是"不知道怎么写"。学写作如学走路,刚开始总要先帮着扶着。在习作教学中,教师要以"人物"为抓手,结合实践经验及学生的身心特点,通过观察神情、聆听语言、剖析动作等方法,智慧引领三年级的学生"说清楚"想说的事。
把好“抓手” 智慧引领——以“人物”为抓手谈谈三年级学生习作
【摘 要】
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升上三年级的学生,开始"习作",许多学生文章怎么也写不长,觉得无话可说,原因是"不知道怎么写"。学写作如学走路,刚开始总要先帮着扶着。在习作教学中,教师要以"人物"为抓手,
【机 构】
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福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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