校长的魅力就是校长在教职工心目中的威望和信誉，是教职工对校长信任和服从的一种精神感召力，是教职工对校长的一种心悦诚服的态度，是校长管理中的“无形资产”，是一种非权力性影响力。对教职工来说，一个富有魅力的校长就是一面众望所归、人心所聚的“精神旗帜”。
　　1.校长的魅力来自“三会”。“三会”就是指会“笑”、会“听”、会“读”。会“笑”，就是指校长要放下高高在上的架子，不能总是板着脸孔，不苟言笑；就是要包容教师的缺点，宽容教师的错误。校长笑对教师,教师才会笑对学生,才能营造一种积极向上、团结和谐的氛围。微笑应该是校园里最温馨的阳光，一个有魅力的校长应该做到“笑着做校长，做个会笑的校长”。会“听”，就是广开言路, 能够走进师生的心灵深处，善于虚心听取教职工的建议与意见。从中掌握信息，辨明方向，汲取营养，提高工作能力，树立好的形象。同时，要胸怀宽阔，有闻过则喜的境界。会“读”，就是校长要能沉下心去读书学习，用读书提高素质，用读书提升境界。“书卷气是一个教师最好的气质，书香气是一个学校最好的氛围”，用校长的善读带动教师的会读。校长要做到“五读”：一读教育经典，真正的教育理论，永远不会过时。二读教育报刊，了解同行在思考什么。三读人文书籍，拓展自己的人文视野，以提升自己的人文素养和文笔风采。四读写学生和为学生写的书，走进学生的心灵，贴近学生的实际。五读边缘学科，吸取精华，兼容并蓄。
　　2.校长的魅力来自“三气”。“三气”即蓬勃的朝气、昂扬的锐气和浩然的正气。蓬勃朝气是一种精神状态，是精神振作、力求进取的气概，是一种饱满的工作热情。校长的激情可以感染教师,教师的激情可以感染学生，大家的激情相互交融,校园才能充满蓬勃朝气；昂扬锐气讲的是一股创新闯劲，是一种勇往直前的气势，是开拓进取精神的体现。永不自满，永不懈怠，锐意创新、与时俱进。始终保持一种昂扬向上的精神状态和雷厉风行的作风。浩然正气讲的是一种光明正大的作风。校长要坚持公正、公开、公平的管理原则，营造宽松、宽容、宽厚的工作氛围，建设温情、温暖、温馨的人文环境，树立一面思想和精神的旗帜，用“人和风清”的精神环境来净化环境、提升境界。
　　3.校长的魅力来自“三见”。“三见”指有主见、有远见、有创见。有主见，校长既要有旺盛的热情，又有清醒的头脑，在大是大非问题上有独具慧眼的深刻认识和判断能力，始终清醒和坚定，不人云亦云,不随波逐流。有远见，就是指校长能够见微知著，洞察秋毫，能够审时度势，深谋远虑。着眼于长远办学，从追求升学率中走出来，彻底改变加班加点、没有节假日、很少课外活动时间、不学非考试课程等有悖于教育教学规律的现象，让教育回归育人，以育人为本。有面对未来的勇气和信心，把学生终生幸福与和谐发展，纳入视野放在肩上。有创见，就是校长有打造特色学校和铸就品牌学校的理念和行动。学校在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性，校长有独具特色的办学理念和教育思想、特色鲜明的校本发展和校本管理模式以及独树一帜的学校文化和学校精神。
　　4.校长的魅力来自“三创”。“三创”指创业、创新、创优的精神。校长要有一股艰苦奋斗和坚忍不拔的创业精神，尤其是那种直面困难，勇于探索，严谨治学的大家风范。没有创业精神的校长只能是庸碌一生的校长。有人说得好，一个校长无功就是过。校长要有创新精神、有超前的意识，敢于标新立异，独树一帜。教育是为了未来的事业，不是为了眼前，必须要给孩子创造现代化的教学环境。要进行自主创新，避开同质化竞争，走“人无我有，人有我优，人优我特”之路，或科研兴校、或特色立校、或质量强校、或机制活校等等，最终形成一条适合学校发展的思路，做出短、中、长规划并付之实践，使学校尽快实现跨越式发展。校长要有创优精神，有了争先创优的精神，工作才有目标，才有激情，工作才能创新，学校就会取得显著成绩，就会更加凝聚人心。
　　做有魅力的校长，一定要重修养，胸中藏正气；一定要爱学习，腹中有才气；一定要善思考，脑中聚灵气；一定要勤工作，手中用力气。做有魅力的校长，就一定要让学校成为教师充满幸福感的工作、学生充满诗意成长的地方！
　　（作者单位：河南濮阳市特殊教育学校）