新课程改革背景下初中体育教学的对策分析

来源 :散文百家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lu_bo_123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了进一步提高初中体育教师的教学能力,为了促进初中体育教学的适应性,本文从以下几个方面探讨了新课程改革背景下初中体育教学的对策和方法.本文首先分析了新课程改革背景下初中体育教学方法改革的意义和价值.其次,从注重小组合作、注重学习情境创建、注重交流互动、注重教学方法探究等四个方面探讨了新课程改革背景下初中体育教学改革的对策与方法.
其他文献
新课标改革对我国的教育教学提出了更高的教学要求,小学教育作为我国教学中的重要组成部分,对学生今后的发展有直接的影响.数学是一门有趣、充满奥妙的应用型学科.我们在生活
牛白细胞介素2主要是由辅助性T淋巴细胞产生的一种淋巴因子,通过免疫网络调控机体免疫功能,在机体免疫反应中起着极为重要的作用。因其具有免疫增强剂、抗肿瘤和抗感染的特点
创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育.它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔
摘 要:近几年来,随着高职院校中新生人数逐年递增,学生的素质和基础较以往不断下降,给学校的教育教学带来了很大的困难。尤其是数学课的教学难度相对较大,学困生越来越多。对于从事高职数学教学的教师来说,应该了解学生的现状和认知结构,了解学生此阶段的知识水平,根据学生的基础和习惯的特殊性,有效利用课堂教学时间,尽可能地提高学生的学习兴趣,灵活应用教学方法,提高学生在课堂上的学习效率;注重情感教育,增强学生
著名科学家华罗庚说:“人之可贵在于能创造性地思维。”中学阶段是学生思维发展最重要的时期,在这一时期他们能否具有一定的创造意识和创造性思维,这对他们将来成为创造型的人才至关重要。  创造性思维是各种思维形式融合的精华,因此具有整体性、互补性、突破性、变通性等特点。要求学生能综合应用抽象思维、形象思维、灵活思维和直觉思维等多种思维形式,突破陈旧观念、突破各种障碍,善于以不同角度去观察事物,去思考问题,
在初中阶段,体育不同于其他的语数外科目,它能够释放学生学习的压力.在新课改的要求之下,对于体育教学也有了一定的要求,不能够只是让学生在体育课上完全的自由活动,这样对于
高校体育教育是高校素质教育的重要内容,也是学生接受体育教学的最后阶段.体育能力较为特殊,能够提高身体素质、增强体质并且能改善生活方式、提高生活质量,对学生的生活和学
在高中阶段,理科数学课程是一门需要高中生具体掌握的基础性学科,也是高考的重要考查科目之一.但是对于每一个高中生来说,我们的逻辑思维能力和空间想象能力还在开发阶段,就
自党的十三届四中全会以后,整个思想理论、舆论宣传和文化艺术战线都面临着这样一个任务:既要认真清理资产阶级自由化思潮的影响,也要正确回顾十年改革以来走过的道路;既要
新课程标准认为:体育与健康课应激发运动兴趣,培养学生终生体育意识.它要求充分照顾到学生的兴趣爱好,重视学生主体地位,满足学生的需求,确保学生享受体育健康的乐趣.小学生