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评价是课程实施中的一个重要环节,是学生进一步学习的外部诱因,它对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。此前我们的教学评价注重的是选择的功能,操作起来比较简便,而随着新课程的实施,提出了"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到的学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展",从而将评价转向更多地注重激励和反馈功能,就是通过评价及时地得到反馈,激励学生的兴趣,促进师生不断地改进教与学,提高教学质量。这对于我们教师来说是个全新的挑战。